21.《我最好的老师》公开课件.pptVIP

科学名言 真理可能在少数人一边。——柏拉图(希腊) 尽信书，不如无书。——孟子 吾爱吾师，吾尤爱真理。——亚里士多德 怀疑一切。 ——马克思 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——孔子 歌曲:老师歌手:林妙可啦、、、　啦、、、　啦、、、　啦、、、你给我一句话，就打开我一扇窗；你给我一个微笑，我就浑身是力量；你给我一个眼神，我就找到了方向；你放开双手，让我遨游知识的海洋。老师呀老师，你像我兄长；老师呀老师，像老朋友一样；老师呀老师，是我学习的榜样；你给我的一切，我永远不会忘。啦、、、　啦、、、　啦、、、　啦、、、 江西省德兴市界田小学 姜红凤 1. 把课文读正确，读通顺，读流利。 2. 边读边思考： 课文主要讲了一件什么事？ “我”最好的老师是一位怎样的老师？ 自学提示 编造 破绽 强调 颅骨 驳倒 论证 权威 糊弄 出人意料 目瞪口呆 饶有趣味 侃侃而谈 词语小盘点 破 绽： 出人意料： 目瞪口呆： 饶有趣味： 侃侃而谈： 比喻说话做事时露出的漏洞。 超出人们的预料。 指因吃惊或害怕而发愣的样子。 饶，丰富，多。指很有趣味。 理直气壮，从容不迫地讲话。 课文讲述了“我” 时 老师 的故事。他是一个 的人， 独特， 他用 方法，让我还有我的同学明白了一个重要的道理： 六年级 科学课 怀特森先生 很有个性 教学方法 出乎意料 不要迷信书本、也不要迷信权威。 思考：课文主要讲了一件什么事？ 作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师？”划出课文的中心句。 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。 快速浏览5---7段，从哪些地方看出怀特森老师是最好的老师？ 画出有关语句,读一读，并说说你的体会。 句子理解： 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调通过独立的思考去获取知识。 “ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。” 这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。 　 从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 　　　 这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实的复杂的认识过程。 概括作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？ 一、教学方法独特，常常有出人意料的举动； 二、对“我”的影响很大，教育“我”不要迷信书本、迷信权威；培养“我”独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。 怀特森先生的哪些言行给你留下了深刻的印象？ 快速地浏览在文中找出自己喜欢的句子，读一读。 1、第一次给我们上科学课 内容、神态、语气、动作 记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猥兽”的动物。他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。 ——到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹。 ——猫猥兽，这名字多古怪。 2、试卷发下来时 内容、神态、语气、动作 “很简单”，怀特森先生说，“关于猫猥兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？” 3、同学们全都气炸了以后 内容、神态、语气、动作 ——独立思考，独立判断真伪 ——有好几处破绽 —— 零分记录写进成绩报告单 ——希望吸取教训 现在我全明白了： 怀特森老师他告诉我们： 。 所以他是最好的老师。 不迷信书本、也不要不迷信权威 古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？ 回归整体，加深对科学精神的认识 二年级学的《画家和小牧童》中敢于给戴嵩指出错