《国际结算》说课最后.ppt

* HSBC 付款人 Payer =受票人 =Drawee 中行 出票人 Drawer 金苑 收款人Payee 出票 资金 关系 ★点评汇票制作要点 展示制作好的汇票并要求学生订正 ★总述票汇流程 完成汇票的流转实际上就完成了票汇业务 ★梳理汇票当事人之间的关系 用图示法展示三个基本当事人的关系 提示汇票 要求付款 付款 ★ ER 收款人Payee 转让 提示汇票 要求付款 付款 1.明确 教学目标 4.总结提炼 知识 2.布置工作 任务 3.引导完成 任务 5.开展能力 训练 * 教师辅导 学生分组 练习 1.明确 教学目标 5.开展能力 训练 2.布置工作 任务 4.总结提炼 知识 3.引导完成 任务 2007年9月1日，CITIBANK，NEW WORK 收到了一份MIKE的票汇申请书 CITIBANK，NEW WORK 国际结算业务部门的工作人员的工作项目有： 任务1：读懂票汇申请书的各个条款 任务2：根据票汇申请书填制银行即期汇票 * 课程设置 1 课程内容 2 课程资源 3 教学范例 5 教学实施 4 特色与改革 6 汇报内容 课程特色 课程改革 * 项目导向、任务驱动的课程设计 学生边做边学，教师边教边引 双元教学团队 多元考核评价体系 特色与改革—课程改革 * 第一步 第二步 第三步 校外实习基地 校外兼职老师 校本教材编写 课程网站建设 教学方法 教学模式 教学内容 教学方法 教学手段 特色与改革—课程改革 LOGO 《国际结算》 经济贸易系 张丽 * 课程设置 1 课程内容 2 课程资源 3 教学范例 5 教学实施 4 课程性质 课程作用 课程衔接 课程目标 效果与改革 6 汇报内容 * 商务英语专业职业素质延展课程 大二下学期 56课时 国际结算 国际贸易实务专业的专业核心课程 4学分 课程标准—课程性质 * 国际结算 为后续课程作铺垫 建立专业基础 为职业发展奠定基础提升职业素养 加快职业角色转换培养职业情感 课程标准—课程作用 单证员 跟单员 业务员 企业 资金 风险 费用 汇款 托收 信用证 学生 脑子灵、懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜的高素质技能型国际贸易人才 * 先修课程 《国际贸易职业认知》 《大学英语》 《国际营销实务》 《货物运输与保险 》 《报关报检实务》 《外贸谈判与函电》 《外贸单证制作》 平行课程 后续课程 《国际结算》 《国际贸易专业英语》 《国际贸易基础》 实践基础 相辅相承 理论基础 课程标准—课程衔接 * 知识目标 能力目标 素质目标 能进行汇款业务操作 能进行托收操作 能进行信用证业务操 能进行混合付款操作 能进行保函业务操作 认真负责态度 风险防范意识 团队合作精神 交流沟通能力 理解并能运用结算工具 掌握结算方式 熟悉结算单据 课程标准—课程目标 * 课程设置 1 课程内容 2 课程资源 3 教学范例 5 教学实施 4 特色与改革 6 汇报内容 设计思路 内容与重难点 * 归 纳 学习情境 工作任务分析 分解 完整思维 职业特征 学习领域 信用证 业务 汇款业务 保函业务 混合付款 托收业务 单证员 跟单员 业务员 国 际 货 款 收 付 行动领域 配 置 国际结算 工作导向的课程开发路径 课程设计—设计思路 * 项目模块 学习情境 重点 难点 学时 汇款业务 1：汇款人填制汇款申请书 ★★★ ☆☆ 4 2：汇出行制作电汇项下SWIFT报文 ★★★ ☆☆☆ 6 4：汇出行制作票汇汇票 ★★★★ ☆☆☆☆ 6 5：汇款人背书转让票汇汇票 ★ ☆ 2 托收业务 6：委托人制作托收委托书和跟单汇票 ★★★ ☆☆☆ 4 7：托收行制作托收指示和汇票背书 ★★ ☆☆ 4 8：付款人承兑跟单托收汇票 ★★ ☆☆ 2 信用证业务 9：开证申请人申请开立信用证 ★★★ ☆☆ 4 10：开证行制作信用证MT700报文 ★★★★ ☆☆☆☆ 4 11：通知行制作信用证通知书 ★★ ☆ 2 12：受益人审核信用证 ★★★★ ☆☆☆☆☆ 6 14：开证申请人制作改证申请书 ★ ☆☆ 2 15：开证行审核信用证项下单据 ★★★ ☆☆☆☆ 4 混合 16：进口商混合付汇操作 ★ ☆☆ 4 保函 17：受益人读懂保函条款 ★★ ☆☆☆ 2 重点难点解决办法 1、采用灵活多样的教学方法，激发学生兴趣。 2、引入学生参与评价，发挥学生主观能动性。 3、丰富多样的教学资源，课上课下互动交流。 4、项目导向任务驱动，引导学生自主探究学习。 课程设计—课程内容与重难点 * 课程设置 1 课程内容 2 课程资源 3 教学范例 5 教学实施 4 特色与改革 6 汇报内容 教材资源 网络资源 实践资源 教学团队 * 课程资源—教材资源