渔父课件.pptVIP

悲苦时高歌一节离骚，千古的志士泪涌如潮；那浅浅的一弯汨罗江水，灌溉着天下诗人的 骄傲。(余光中) 泽畔行吟，五月孤忠沉夜月； 离骚寿世，三闾遗恨泣秋风。 (李元度题汨罗屈子祠) 江上峰青，九歌遥和湘灵曲； 湖南草绿，三叠重招宋玉魂。 (汨罗屈子祠) 关于楚辞 句子长短不一； 形式灵活； 多用语气词“兮”。 屈原在文学史上的地位 屈原是中国文学史上①第一位伟大的爱国诗人。屈原的出现，不仅②标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代，而且他所③开创的新诗体——楚辞，突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。 ④后人也因此将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。 ⑤“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。同时，以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 解题： 《渔父》： 1、战国秦汉间人记叙屈原事迹的文字，选自《楚辞》。 2、渔父fǔ：渔翁，“父”同“甫”，古代对老年男子的尊称。 屈 原——壮烈的死，以死明志——不屈的气节 司马迁——勇敢的生，以生践志——坚韧的意志 渔 父——超然的活，以隐守志——自由的灵魂 解释、翻译第三段 第3段重点字词： ① 吾闻之 ② 新沐者、新浴者 ③ 安能以身之察察，受物 之汶汶者乎？ 音节助词 刚刚 洗头 洗身 安：怎么 以：用、让。 身之察察：定语后置，皎洁的身体。 第3段翻译： 屈原回答说：“我听说刚洗过头的人要弹去帽子上的灰尘，刚洗过澡的人要抖净身上的衣服，怎么能让干干净净的身子，去蒙受外物的玷污呢？我宁可投入那湘江水中，葬身于鱼腹之中。怎么能让洁白纯净的东西，蒙受世俗尘埃的玷污呢？” 屈原断然拒绝 决不受尘世污 概括本段内容 解释、翻译第四段 第4段重点字词 ① 渔父莞尔而笑： 微笑的样子。 ② 鼓枻而去： 敲打（名作动） 离开 ③ 可以濯我缨 洗 第4段翻译： 渔翁听了微笑起来，敲着他的船桨离开，一边走一边唱：“沧浪的水啊清又清，可以洗一洗啊我的头巾。沧浪的水啊浊又浊啊，可以洗一洗啊我的双脚。”他离开了，不再与屈原说话。 渔夫在歌声中离去 概括本段内容 课内练习1 ① 行吟泽畔 ② 是以见放 ③ 圣人不凝滞于物 ④ 自令放为 ⑤ 以身之察察 ⑥ 受物之汶汶者 ⑦ 遂去，不复与言 判断句式特点 省略句 被动句 被动句 被动句 定后句 定后句 省略句 课内练习2 游于江潭 至于斯 凝滞于物 葬于鱼腹 定计于鲜 具于五刑 仆于妻子 在 表方位 到 表方向 被 表被动 在 表处所 在 表时间 对 表对象 对于 表对象 课内练习3 见而问之 而能与世推移 淈其泥而扬其波 而蒙世俗之尘埃 莞尔而笑 鼓枻而去 餔其糟而歠其醨 就 表顺承 并能 表并列 并且表递进 不译表并列 不译表顺承 地 表修饰 不译表顺承 问题探讨： 1、本文塑造了屈原怎样一个形象？显示了屈原怎样的人格？ 屈原是一个洁身自好，不随波逐流，不苟合，不妥协，与众不同，特立独行的形象； 他是一个始终不渝地坚持理想、不惜舍生取义的生活中的强者；显示了屈原宁为玉碎，不为瓦全的伟大人格。 作者在塑造屈原形象时，除了主要写他的语言，还写了他的行为、外貌，试从文中找出，并说明其作用。 游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。 活画出屈原英雄末路、心力交瘁、心事重重、形销骨立的外在形象。暗写出屈原所处的黑暗环境，所遭受的困境挫折，为下文写屈原的守节不渝、清白终生张本、铺垫。 2、本文在塑造屈原的同时，还塑造了一位形象，他是谁？他具有怎样的处世态度？为何要塑造这一形象？ 文章还渲染了渔父的形象。 他是一位高蹈遁世的隐者形象，是道家思想的信徒。 他具有明哲保身、随遇而安、知天达命、与世推移的处世态度。作者还刻画出他不愠不怒、不强人所难、心平气和的超然姿态。 作者塑造这一形象，对塑造屈原来讲，具有对比、衬托的作用。 文章采用了对比的手法，主要通过屈原和渔父的问与答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。 3、比较阅读分析： 屈原与司马迁都是中华民族历史上的杰出人物，一个毅然赴死，一个忍辱而生。 他们为什么会有如此不同的人生选择？结合文中的相关语句谈谈个人的认识。 屈原 “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，具有高洁的人生品格和远大的政治理想，不愿随波逐流，在他的政治理想破灭后，在他的祖国沦丧后，他“宁赴湘流，葬于江鱼之腹中”，也不愿“蒙世俗之尘埃”，毅然赴死，把人格、理想看得比生命更重要，主动迎接死亡，以死来体现生命的意志和尊严。 　司马迁 出于