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学前儿童发展心理学 韩玺英 TelEmail:hanxiying@ 第一章 学前儿童发展心理学的对象、任务和方法 第一节：学前儿童发展心理学 是研究什么的科学 研究学前儿童的心理 研究学前儿童心理的发展 研究从初生到入学前儿童心理发展规律和特征 一、研究学前儿童的心理 （一）什么是心理 魔法药水预测你的未来 这是一瓶能预测未来的魔法药水，喝掉一整瓶就会知道自己一生所有的事情，你会如何对待这瓶药水？ A、有一点兴趣，但不喝这瓶药。 B、想要知道自己一生的所有事情，所以一 口气喝掉整瓶药水。 C、只喝下能知道明天事情的份量就够了。 D、只喝能知道未来一年事情的份量。 E、先保管着，等到有需要时再使用。 A 你对自己的思考和信念相当有自信，即使碰到障碍，也会努力用自己的方式解决。你具有强烈的道德感及宗教热忱，在工作或日常生活中会孜孜不倦，谨守自己的岗位。你可能是个虔诚的基督教徒。 B 你具有非凡的勇气及好奇心，拥有冒险犯难的精神。不过你常常太注重事情的结果，忽略了努力的过程及苦心。所以你通常对没有胜算及把握的事情，不会花心力去做，因为你不希望自己白费力气。你常常喜欢算命，希望能够有一些参考指针，来让你知道未来要往哪一个方向。基本上你虽然相信有志者事竟成，却也认为命运及运气是主宰事情成功与否的重大关键。 C 你是个小心、谨慎的人，对自我相当负责，也让别人能够安心交付任务给你。你做事情不喜欢好高骛远，一下子就立定非常高远的目标，而是喜欢先立定短程目标，按部就班的前进，直到接近梦想为止。 D 你对未来有莫大的欲望，经常梦想自己够抓住成功的机会，实现愿望。也会希望能有贵人出现，助你一臂之力。 E 你是个非常理性的人，凡事都注重合理。喜欢追根究底，穷究真理，有时候会不知变通。不过，你做事皆以安全第一为最高原则，所以不会做太过无理的苛求。你也相当看重自己的知识和思考能力，不轻易受他人的意见左右。 请大家思考 大家心目中的心理学是什么样的？ 大家修这门心理学课程的目的？ （仅仅是为了考试及格，拿到学历证书吗？） 几种有代表性的“答案” 心理学＝算命？心理学家＝半仙？ 你猜猜我心里在想什么？ 不能让你看透我！ 心理学＝弗洛伊德？ 心理学＝网络小测试？ 什么是心理学？ 心理学词源：psychology = psyche + logos 心理学是阐释灵魂的学问。 以描述、解释、预测和调控人的行为为目的，通过研究、分析人的行为，揭示人的心理活动规律的科学. 研究行为和心理活动规律的科学 　　 一、研究学前儿童的心理 （二）什么是学前儿童心理 学前儿童的心理和成人的心理有许多共同点 1 都是脑的机能 脑是心理的器官，心理是脑的机能； “快乐中枢”； 脑损伤导致性格的变化； 没有儿童的脑，即使有充分的环境 和教育条件，也不能形成儿童心理 2 都是客观现实的反映 （心理都可以从客观现实中找到根源；“梦”） 3 都有能动性 （积极、主动、有选择性） 二、研究学前儿童心理发展 （一）什么是发展心理学 研究对象：是以人、动物为主的生命体，研究它们从受精卵形成到死亡的整个生命过程中身心状态和机制的成长、变化的规律。 研究目的：探索生命体心理活动的一般法则。 （二）什么是学前儿童发展心理学 学前儿童发展心理学属于心理学的一个分支，研究从胎儿到入学前儿童的生理和心理机制的成长、变化规律。 学前儿童发展心理学在探明其一般的心理活动活动规律的同时，还探究学前儿童的认知、情绪、自我意识以及社会化等特殊领域的发展规律。 二、研究学前儿童心理发展 （三）心理发展有哪几个特点 1 发展具有方向性和顺序性 （即使是再伟大的诗人，他出生后的第一声呼喊也只能是啼哭，而不可能是一首诗——鲁迅） 2 发展具有连续性和阶段性 连续的量的积累，引起质的变化（3翻6坐8爬） 发展过程中的质变，特别是大的质变，也就意味着心理发展到了一 个新的阶段，从而形成心理发展的阶段性 3 发展具有不平衡性 加速期： （6岁之前第一个加速期，青春期第二个加速期） 关键期： （敏感期、临界期） 危机期： 关键期： 指人或动物的某些行为与能力的发展有一定的时间，如在此时给以适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。 狼孩卡玛拉的故事 “印刻”（奥地利、劳伦兹） 劳伦兹的“印