第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果2013-9-2.pptVIP

若有学术兴趣，可参考本人研究成果 主持国家社科基金、省社科基金等研究课题8项 中国期刊网：42篇论文 专著：产业融合与现代农业发展，华中科技大学出版社，2012年9月 主题： 产业融合与现代农业发展 企业劳动关系 公司治理 转型期的农民思想 三个基本问题 关于本课程 关于教学 关于考核 社会调查步骤 举例 1.主题：湖北农民工与私营企业劳动关系调查 2.问题： 劳动就业 ？ 工资收入？ 劳动条件 ？ 社会保障？ 权益维护？ 劳动关系和谐状况的评价与期望？ 举例 3.设计问卷： 对拟提出的问题可操作化——设计调查题目 4.实地调查： 选择调查地点、调查对象，样本容量不小于100份 5.统计分析： 问卷整理-录入-分析（SPSS等软件） 6.撰写报告/论文：注意格式 课程作业——热点问题学习与交流 要求与安排 规范、真实、新颖、深刻 可5-6人一组，提交一份作业 最晚提交时间：第15周 姓名、班级、学号—第一页 择优进行课堂交流展示 本章的重难点 马克思主义中国化的科学内涵 中国特色社会主义理论体系 毛泽东思想的形成及其主要内容 邓小平理论的形成及其主要内容 “三个代表”重要思想的形成及其主要内容 科学发展观的形成及其主要内容 主要内容 马克思主义中国化的提出 马克思主义中国化的科学内涵 马克思主义中国化的历史进程 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果 一、马克思主义中国化的提出 思考 什么是马克思主义？ 经典的马克思主义（马恩创立的理论学说）理论体系的结构是怎样的？如何理解其是一逻辑严密的理论体系？ 马克思主义三大组成部分 科学社会主义最伟大的纲领性文件 凝聚着马克思、恩格斯的光辉思想，是全世界无产阶级和共产党人认识世界和改造世界的强大思想武器 标志着马克思主义科学理论体系的形成 帝国主义和无产阶级革命时代的马克思主义 马克思主义基本原理与俄国具体实际相结合的产物 马克思主义发展的新阶段 2.马克思主义传入中国 林则徐、魏源为代表的地主阶级开明派睁眼看世界，提出“师夷长技以制夷”，着眼于学习西方的科学技术 　以洪秀全、洪仁玕为代表的农民阶级革命派在太平天国后期，主张办工业、开矿藏、兴银行，主张“请富者准予雇工”，对穷人“以令作工以受其值”，即主张发展资本主义雇佣劳动制的生产关系 维新运动领袖康有为把对向西方的学习从经济领域推进到政治领域，主张在中国实行君主立宪 思想家严复主张系统地学习西方，以开启民智 资产阶级民主革命领袖、中国民主革命的先行者孙中山，直接参照欧美经验，提出了“民族、民权、民生”三民主义，第一次在中国提出了建立比较完整的资产阶级共和国方案 新文化运动—思想启蒙 新文化运动—思想启蒙 1915-9，陈独秀，创办《青年》（2卷起改名为《新青年》，在《敬告青年》发刊词中，以中西文化对比的方式，抨击了各种传统观念 开启了道德革命、文学革命为内容和口号的新文化运动 六项主张 “自主的而非奴隶的” “进步的而非保守的” “进取的而非引退的” “世界的而非锁国的” “实利的而非虚文的” “科学的而非想象的” 新文化运动—思想启蒙 陈独秀率先喊出了民主和科学 “……吾国年来政象，惟有党派运动，而无国民运动也。 ……不出于多数国民之运动，其事每不易成就；即成就矣，而亦无与于国民根本之进步。”（《1916年》，《青年》第1卷第5号。） 新文化运动—思想启蒙 陈独秀率先喊出了民主和科学 “今之所谓共和、所谓立宪者，乃少数正当之主张，多数国民不见有若何切身利害之感而有所取舍也。 ……立宪政治而不出于多数国民之自觉、多数国民之自动，惟曰仰望善良政府、现任政治，其卑屈陋劣，与奴隶制希冀主恩、小民之希冀圣君贤相施行仁政，无意异也……” （《吾人最后之觉悟》，《青年》第1卷第6号） 新文化运动—思想启蒙 陈独秀率先喊出了民主和科学 “儒者三纲之说为吾伦理之大原 ……近世西洋之道德政治，乃以自由、平等、独立之说为大原……此东西文化之一大分水岭也……此而不能觉悟，则前之所谓觉悟者，非彻底之觉悟，盖犹在徜徉迷离之境。吾敢断言曰，伦理之觉悟为最后觉悟之觉悟。” （《吾人最后之觉悟》，《青年》第1卷第6号） 思考 新文化运动与此前谭嗣同痛击封建纲常、严复于中西文化的尖锐对比、梁启超提出的“新民”的区别与联系？ 参考 新文化运动的实质，在其早期，只是谭、严、梁历史工作的继续，形式主张上相当近似，无根本区别 新文化运动的启蒙要求和主张的彻底性和全面性，为谭、严、梁不可比拟 辛亥革命之后的思想混乱与尊孔诵经、宣扬复辟的浪潮，对年轻的知识 一代，国家及个人前途何在？ 中国民族资本主义的发展，中国无产阶级队伍壮大 五四前夕，