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谈英语教师的教学魅力 摘要：英语是一门外来语，作为一名英语教师要想使自己的课上得生动有趣，达到满意的教学效果，就要使英语课堂具有吸引力.课堂是教师施展才华，传授知识与技能的重要阵地，是学生学习英语的主要场所，所以，课堂教学是否具有吸引力，是否具有艺术性,直接影响着教学效果.为了使课堂具有吸引力，英语教师就应具备教学形象，教学方法， 英语板书， 缓解矛盾等的魅力，只有这样，才能达到预期的教学目的。 关键词：英语教师 魅力 形象 方法 板书 缓解矛盾 Abstract: English is a foreign language, as an English teacher wants to make his classes lively and interesting ,get the satisfaction of the teaching effect ,he must make English classroom attractive .Classroom is a important position of showing teachers’ talent，imparting knowledge and skills , is the main places of learning English for studengts, so, whether the classroom teaching is attractive or not, whether it is artistic , have a direct impact on art teaching and learning performance.In order to make attractive classroom, English teachers should have the image of teaching, teaching methods, Englishwriting on the blackboard， charm to ease conflicts， this is the only way to achieve the desired purpose of teaching. Key words:English teachers charm image board writing alleviate the contradictiohs 教学魅力是由教师的功力引发出来一种内在的，持久的强大的吸引力，是教学的思想性，科学性和艺术性的集中体现，是每一位教师的理想追求。 初中英语课堂教学是英语教学的主要形式，课堂是教师施展才华，传授知识与技能的重要阵地，是学生学习英语的主要场所，所以，课堂教学是否具有吸引力，是否具有艺术性直接影响着教学效果，那么英语教师的教学魅力体现在哪几个方面呢？ 教师形象的魅力 教师的形象一般是由仪表形象，思想形象，语言形象，知识形象，及其它方面的形象所组成，这些形象无时不在影响着学生，对学生起着潜移默化的示范教育作用，因此，做为英语教师要时刻注意自己形象的魅力。 例如：语言形象的魅力。语言，是教师对学生传授知识，与学生交流思想，联络情感的重要工具。塑造自己的语言形象，首先要使自己的语言准确，鲜明，形象，生动，语音准确无误，语调抑扬顿挫。英语教师的职业决定了对学生说话要具有指导性，示范性。因此，教师讲课用词要准确，语气要温和，态度要诚恳，声调要悦耳动听，同时要讲究说话方式。第二，要有高度的语言组织能力及语言驾驭能力。第三，要适当运用风趣、幽默的语言，以便缩短师生间的距离，加强师生的情感交流。 英语是外来语，属印欧语系，汉语属藏语系，两种语言在发音、语调、语法、词汇，表达方式等方面差异很大，而且两种语言所负载的文化几乎是世界文化的两个极端，所以学习者不得不在两个不同的思维模式中回旋转换，过量的负迁移势必给初学英语的初中生造成过量的困难。 中国的学生学英语主要是模仿，而英语课堂则是主要场所，所以，做为一名英语教师要想使课堂具有吸引力，首先是自己的语言形象要有吸引力。 二、教学方法的魅力 教学方法是在教学过程中，师生双方为了完成教学任务，实现教学目的而共同进行认识和实践活动的途径、手段、和方式的综合，具有双边性，继承性，灵活性，和实践性等一般特点，涉及到教与学两个方面，并力求二者达到和谐统一。 近几十年来，关于英语课堂的教学国内外教学研究不断向纵深方向发展，教学方法不断改革创新，主导思想是调动学生学习积极性，启发学生思维，开发学生智力因素与非智力因素。 英语的教学方法，是一种形象性，技巧性，创造性的综合，具有感染力，艺术性。而艺术性教学几乎包括了英语教学的一切方面：备课与上课，讲解与练习，语言与书写