提高初中英语教学质量之我见.docVIP

提高初中英语教学质量之我见 【摘要】 教师在教学中要让课堂形式多样化，采用适合青少年心理特点的方式方法提高学习兴趣和积极性。英语学习兴趣的浓厚与否，会直接影响初中学生英语语言学习的效果。作为一名新生代的教师，我们必须不断地更新教育教学观念，改进教学方法，接受新的教学理念，不断提升自己的教学能力。从而提高英语教学的质量。 【关键词】 学习兴趣 教学质量 交际 【Abstract】 In order to make the classroom form diverse, teachers should adopt the methods that are suitable for the psychological characteristics of teenagers as to improve learning interest and enthusiasm. whether the students has strong interest in learning English will directly affect English language learning of middle school students .As a new generation of teachers , we need to constantly update the concept of education , improve teaching methods, accept the new teaching ideas to improve our teaching skills as to improving the quality of English teaching.【key words】 learning interest, teaching quality, communication 学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习活动中起着十分重要的作用1。兴趣是成功的基础，英语学习对于中学生来说，培养浓厚的学习兴趣尤为重要2。如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，注意培养学生的学习兴趣，使其自始至终都能生动、饶有兴趣地去学，学生就可以战胜学习的顽敌-------厌学情绪，使英语学习持久下去，并发挥出潜在的能动力，从而提高英语教学质量。但是，如何才能提高学生的学习兴趣，并使之持之以恒，这对于大部分的教师而言，都是一个难点。经过几年的教育实践，本人有以下几点看法： 一、培养学生的成功感，使其产生兴趣 教学中教师要根据学生能力的实际情况，因人而异，制定恰当的目标和任务，这是培养学生成功感的前提3。英语学习过程中，不同个体的感知能力是有差异的，教师的教法就是要尽量适宜不同感知个体的需要，把每个人的感知能力发挥到最佳点。教学中一小部分学生会感到学习有困难。这需要教师在不断改进教学方法的同时，根据不同个体的实际情况，制定不同的任务要求，让他们充分发挥自己的认知能力，都能圆满完成各自的学习任务，体会到学习成功的快乐。如果教师贪多求全，不顾不同个体的能力差异，搞一刀切，势必会挫伤部分学生的学习积极性。为什么初一年级学生开始学习的时候积极性都很高，劲头也很足，可是用不了多长时间，有的同学就会对学习产生一些畏难情绪，甚至放弃学习英语。这就是教师的教法没有顾忌到每一个学生的实际情况，导致学生产生厌学情绪。究其原因，就是教师只注重学生整体要到达的目标，而忽视了个体的差异。部分教师为达到某个既定的目标要求，甚至剥夺学生正常的休息时间来完成学习任务，久之必然引起学生的逆反心理，挫伤了学生学习英语的兴趣。比如记忆某课的英语单词，很多学生都能在教师规定的时间内通过练习完成任务，但还是有一小部分学生不能在规定的时间之内完成任务。这就要求教师对不同的学生进行分析，找出原因，有针对性的进行指导和帮助，采取不同的方法让其能够完成任务；例如可以分散小量多次完成，然后及时巩固，就能达到较好的效果，学生也能体会到成功的快乐。 二、创设情境，注重交际，在交际中产生兴趣 教学中教师要引导学生或给学生创设交际的情境，让学生在特定的情境中使用英语进行交际，在生活的语境中交流思想，表达情感，从而更好的掌握英语的表达习惯和语言技巧，使其感受到用英语进行交际的快乐4。课本上虽然活动、对话较多，也配有许多插图，但毕竟是静物，学生不能很好的融入其中，参与的程度不高，从而导致学习的效果事倍功半。教师应该通过多种方法和手段来呈现教材，使学生成为活动的主体，让学生多种感官参与，调动起学生的学习兴趣，使学生在活动中学习掌握知识，让学生乐学。学生的交往、合作、创造能力活动中都得到锻炼和提高。若死读课本，学生就会感到乏味，丧失