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小学三年级英语学习方法浅谈 小学生在三年级开始学习英语，入门是关键。要让学生喜欢这门学科，爱上这门学科，还真不容易。 从课题开始以来，我在三年级两个班进行了学习方法的探索，并不断总结、积累和改进。三个月以来，学生在英语学习方面有了兴趣。学生也掌握了一些记单词的方法，学习对话的方法，每个孩子都很喜欢这门学科。为学生学习英语打下了比较扎实的基础。具体学法有： 一、培养学生良好的学习习惯，持之以恒。是学生爱上这门课的前提。 首先，上课的准备工作。每节课要求学生在课前准备好书、练习本和笔等。在开学的第一周让每个学生试着适应，第二周三分之二的学生养成习惯，第三周结束，全班学生都能做好这种习惯。 其次，听课的习惯。上课时要求学生认真听录音和老师的发音，大声跟读，学会书空，一丝不苟，跟老师一起书空，养成大脑中有四线三格的好习惯。长此以往，不论在白纸上还是在黑板上都能写出漂亮的、规范的英语。 第三，作业和考试的习惯，平时涂色认真细心，不超过边框线。做连线题时，用直尺或三角尺，线连直了，作业和试卷就会干净整洁，便于检查和批改作业。 这几个方面要长期坚持培养，如果学生在哪方面有松懈，说明对这门课没有了兴趣，就得赶快想办法扭转，持之以恒，形成习惯，孩子们慢慢就会爱上这门课，这样的学习习惯将会让他们终生受益。 二、教会学生用读音记忆单词。 改版后的教材，从三年级起步开始学字母就渗透了字母在单词中的发音，充分说明学生掌握了字母在单词中的读音，可省时省力记住单词。 1、用字母读音记单词，特别是辅音字母挺简单，与汉语拼音的读音差不多。读准了单词的首尾字母，那单词的首尾基本能确定。如bird,首字母b，b，b，/b//b//b/。尾字母d，d，d, /d//d//d/.首字母b，尾字母d，中间的组合ir读/?: /。 2、读元音，看单词结构。如果是辅音字母+元字母或者元音字母+一个辅音字母+不发音的字母e，这两种结构的为开音节，元音字母a、e、i、o、u就读这个字母本身的读音。如果是元音字母+辅音字母或者是辅音字母+元音字母+辅音字母这两种结构，元音字母a、e、i、o、u就读短音。记住这个规律，在多记例词，长此积累，就会有很大的收获。 3，记组合字母的发音，分类记忆。如“ea”有两种发音/ i:/，/ e/，th发/θ/，/e/，sh发/?/。我们边学就要将学过的单词边归类记忆。这样积少成多，记单词就会越来越简单，也越来越多。 三、课堂上都用游戏来组织课堂教学，让学生在快乐的气氛中学习英语。 游戏参与整个教学过程。新知的引入、以及新课后的边玩边练，角色表演，竞赛巩固都有游戏活动，让整个课堂充满快乐、激情飞扬。学生在玩中学，乐中学，学生在课后想想游戏，就会记住单词和对话了。 四、建立家校联系。让家长参与到整个学生的课外活动中。在学期中途召开的家长会上我明确地给家长提出了要求：1、为学生准备好学习用具，铅笔、钢笔、直尺、红蓝两色笔、彩笔等。2、经常鼓励学生，多给学生说些激励的话。3、在家里监督、督促孩子听、说、读、写英语，每天坚持10分钟。长期坚持学生形成了在家学习英语的习惯，他们就会乐于学习英语，也就会更灵活的掌握更多的学习英语的方法。 目前，这些方法在这两班经过半个学期的学习、积累、实践、应用。完全可行而且有实效。 二〇一四年十二月二十四日