2016届中考数学复习专题5动手操作问题.pptVIP

【点评】本题考查了学生学习的理解能力及动手创新能力，知识方面重点考查三角形内角、外角间的关系及等腰三角形知识，是一道很锻炼学生能力的题目. 4.（2014·枣庄）如图，在边长为2a的正方形中央剪去一边长为（a+2）的小正方形（a＞2），将剩余部分剪开密铺成一个平行四边形，则该平行四边形的面积为( ) A.a2+4 B.2a2+4a C.3a2-4a-4 D.4a2-a-2 专题五 动手操作问题 操作类问题是指应用所学知识对可实施性、操作性问题， 进行动手测量、作图（象）、取值、计算等实验，猜想获得 数学结论的探索研究性活动.考查学生的动手能力、实践能力、 分析和解决问题的能力. 解决该问题的基本思路是：“操作→分析问题→解决问题.” 一、图形变换操作 此类操作题常与轴对称、平移、旋转、相似或位似等变换有关，掌握图形变换的性质是解决这类题目的关键. （2014·安徽）如图，Rt△ABC中，AB=9，BC=6，∠B=90°，将△ABC折叠，使A点与BC的中点D重合，折痕为MN，则线段BN的长为( ) 【分析】设BN=x，则由折叠的性质可得DN=AN=9-x，根据中点的定义可得BD=3，在Rt△ABC中，根据勾股定理可得关于x的方程，解方程即可求解. 【解答】设BN=x，由折叠的性质可得 DN=AN=9-x， ∵D是BC的中点， ∴BD=3. 在Rt△ABC中，x2+32=(9-x)2， 解得x=4. 故线段BN的长为4. 【答案】C 【点评】考查了翻折变换（折叠问题），涉及折叠的性质，勾股定理，中点的定义以及方程思想，综合性较强，但是难度不大. （2015·济宁）将一副三角尺（在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=60°；在Rt△EDF中，∠EDF=90°，∠E=45°）如图摆放，点D为AB的中点，DE交AC于点P，DF 经过点C.将△EDF绕点D顺时针方向旋转角α（0°α60°）,DE′交AC于点M，DF′交BC于点N，则 的值为( ) 【分析】现根据直角三角形斜边上的中线性质得CD=AD=DB，则∠ACD=∠A=30°，∠BCD=∠B=60°，由于∠EDF=90°，可利用互余得∠CPD=60°，再根据旋转的性质得∠PDM=∠CDN=α，于是可根据△PDM∽△CDN，得到 然后在Rt△PCD中利用正切的定义得到 于是可得 【解答】∵点D为斜边AB的中点， ∴CD=AD=DB, ∴∠ACD=∠A=30°，∠BCD=∠B=60°. ∵∠EDF=90°，∴∠CPD=60°,∴∠MPD=∠NCD. ∵△EDF绕点D顺时针方向旋转α（0°α60°）， ∴∠PDM=∠CDN=α,∴△PDM∽△CDN,∴ 在Rt△PCD中，∵tan ∠PCD=tan 30°= ∴ 【答案】C 【点评】本题考查了图形旋转的性质、相似三角形的判定和性质.解题时，要注意图形旋转前后都全等，再利用对应角相等、对应点到旋转中心的距离相等的性质解答. （2014·珠海）如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，AB=4，AC=3，线段AB为半圆O的直径，将Rt△ABC沿射线AB方向平移，使斜边与半圆O相切于点G，得△DEF，DF与BC交于点H. （1）求BE的长； （2）求Rt△ABC与△DEF重叠 （阴影）部分的面积. 【分析】（1）连接OG，先根据勾股定理计算出BC=5，再根据平移的性质得AD=BE，DF=AC=3，EF=BC=5，∠EDF=∠BAC=90°，由于EF与半圆O相切于点G，根据切线的性质得OG⊥EF，然后证明Rt△EOG∽Rt△EFD，利用相似比可计算出 所以 （2）求出BD的长度，然后利用相似比例式求出DH的长度，从而求出△BDH，即阴影部分的面积. 【解答】（1）连接OG，如图， ∵∠BAC=90°，AB=4，AC=3， ∴ ∵Rt△ABC沿射线AB方向平移，使斜边与半圆O相切于点G，得△DEF， ∴AD=BE，DF=AC=3，EF=BC=5， ∠EDF=∠BAC=90°. ∵EF与半圆O相切于点G， ∴OG⊥EF. ∵AB=4，线段AB为半圆O的直径， ∴OB=OG=2. ∵∠GEO=∠DEF， ∴Rt△EOG∽Rt△EFD， （2） ∵DF∥AC， △BDH∽△BAC, 【点评】本题考查了切线的性质：圆的切线垂直于经过切点的半径.也考查了平移的性质、勾股定理和相似三角形的判定与性质. 1.（2014·四川资阳）如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°. 如果将该三角形绕点A按顺时针方向旋转到△AB1C1的位置，点B1恰好落在边BC的中点处.那么旋转的角度等于( ) A.55° B.60° C.65° D.80° 2.（2015·浙江湖州）如