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第 卷第 期 清 华 大 学 教 育 研 究 ，
３４ ６ Ｖｏｌ．３４Ｎｏ．６
年 月
２０１３ １２ ＴＳＩＮＧＨＵＡ ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｄｅｃ．２０１３
：
促进专业研究与学科成长 学术期刊及其编辑的功能
——— 以教育学科为例
张学文
（《 》 ， ）
新 华文摘 杂志社 北京 １００７０６
： ， ，
摘 要 当前教育学科的理论研究成果相对封闭和割裂 教育实践问题解决能力相对薄弱 同行评价制度
。 ，
应用也存在一定的局限 教育专业期刊及其编辑有责任充分认识这些问题 整合自身独有的职业特点与专业
， ， ，
优势 注重论文选题策划的专业性与创新性 正确对待教育研究领域的规范性与争鸣性 从而更好更快地促进
， ，
教育学科的专业研究与学科成长 并需要从方法论高度提升编辑思想 促进教育期刊的办刊质量和学科研究
水准。
： ； ； ；
关键词 学术期刊 编辑 选题策划 学科成长
中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ）
Ｇ４０－０３ Ａ １００１－４５１９２０１３０６－００５２－０７
、
一 当前教育学专业研究与评价的困境与不足
， ， ，
从中国当前的媒介来看 不管是折射诸多现实问题的教育实践活动 还是庞杂纷乱的教育研究论文
， ， 。
都向人们展示出了一幅改革开放以来富有生机的教育生态 其中有积极的景象 也有消极的一面 尤其
， ， ， 。
是针对当前的教育实践问题 不管是领导人座谈 还是学者的演讲 都或多或少地在批评中国教育
， ， ，
回到当前具体的教育学科建设上来 尽管部分专业人员多年来一直在努力 但教育研究质量偏低 方
， ，
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