2012届高考语文专题复习系列考点课件：鉴赏诗歌的语言(人教版).pptVIP

* * * * * * * * * * * * 　　3、委婉含蓄：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 　　4、悲壮慷慨：含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。 　　5、豪迈奔放：其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点，直率有气势。 　　5、豪迈奔放：其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点，直率有气势。 　　6、沉郁顿挫：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。 　　7、冲淡平和：即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。 　　 　　7、冲淡平和：即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。 　　8、旷达潇洒：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立 　　 　　7、冲淡平和：即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。 　　8、旷达潇洒：即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立 　　9、幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味 　　　　　　《焚书坑》 　　章碣 　竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。 　坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。 　　注：秦始皇三十四年（前213），采纳丞相李斯的奏议，下令在全国范围内搜集焚毁儒家《诗》、《书》和百家之书，令下之后三十日不烧者，罚作筑城的苦役，造成中国历史上一场文化浩劫。　　焚书坑据传是当年焚书的一个洞穴，旧址在今陕西省临潼县东南的骊山上。章碣或者到过那里，目之所触，感慨系之，便写了这首诗。 10、清新明丽　　这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。 　　如：周邦彦《苏幕遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。” 阅读下边一首诗，完成后面的问题。 　　　　　　　　　春怨　　　　打起黄莺儿，莫教枝上啼。　　　　啼时惊妾梦，不得到辽西。 问：请分析此诗的语言特色。 课堂演练 【答案】　　(步骤一)此诗语言特点是清新自然，质朴、口语化，　　(步骤二)“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。　　(步骤三)这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。 阅读下面一首诗，完成下面的题目。 　　　　　　　　征人怨　　　　　　　　　　　　柳中庸　　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。　　三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 　　这是一首边塞诗，它的语言特点是什么？结合诗句具体说明。 课堂演练 【答案】　　（步骤1）此诗语言特点是慷慨悲凉，　　（步骤2）诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑塞等边塞地名，写征人的戍边生活。“马策”即马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联想，　　（步骤3）我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的苦辛。征人的怨情也跃然纸上。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 　　（1）遵循“语言──意象──意境──情感”的思路，并兼顾表现手法 　　 3、解答思路 　　（1）遵循“语言──意象──意境──情感”的思路，并兼顾表现手法 　　（2）对于比较类的，属开放性题，首先要明确观点，即哪个更好，然后作具体分析。 3、解答思路 　　（1）遵循“语言──意象──意境──情感”的思路，并兼顾表现手法 　　（2）对于比较类的，属开放性题，首先要明确观点，即哪个更好，然后作具体分析。 　　（3）对于诗眼型提问，抓住以下答题要点。 3、解答思路 　　①留心该字在句中是否活用，理解其在句中的意思； 　　②体会该字在诗中创设的意境和塑造的形象； 　　③分析该字传达的感情； 　　④组织答案时，要选择恰当的词语，以强调其妙处，如“深刻”“含蓄”“突出”“生动”“形象”“传神”等等。 4、答题步骤 　　（1）释含义：解释该字在句中的含义。 4、答题步骤 　　（1）释含义：解释该字在句中的含义。 　　（2）描景象：展开联想把该字放入原句中，再现诗人所描绘的情景。 4、答题步骤 　　（1）释含义：解释该字在句中的含义。 　　（2）描景象：展开联想把该字放入原句中，再现诗人所描绘的情景。 　　（3）点情境：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 4、答题步骤 阅读这首词，