第二节 相互作用 2-1(新课标复习资料).pptVIP

金版教程 高三物理 必修一 第二章　相互作用 金版教程 高三物理 必修一 第二章　相互作用 基础知识梳理 易错易混分析 限时规范特训 随堂针对训练 考技案例导析 必 修 一 第二章　相互作用 　第1单元 重力　弹力　摩擦力 * * 金版教程 高三物理 必修一 第二章　相互作用 金版教程 高三物理 必修一 第二章　相互作用 基础知识梳理 易错易混分析 限时规范特训 随堂针对训练 考技案例导析 主　题 内　容 要　求 说　明 相互作用 形变、弹性、胡克定律 滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数 矢量和标量 力的合成和分解 共点力作用下物体的平衡 本章知识是力学乃至整个物理学的基础，常见的三种力、物体的平衡、受力分析是高中物理的核心知识，是高考的重点、难点，也是热点，是物理学解决问题的重要方法和基本过程．从近几年高考的命题来看，主要从以下三个方面进行考查：1.重力、弹力和摩擦力概念的理解．弹力和摩擦力属高考的热点，其中弹力大小和方向的判断，尤其是“弹簧模型”在不同物理情景下的综合应用在高考中出现的频率较高，需引起重视. 2.力的合成与分解、共点力的平衡．命题一般涉及三力平衡问题，可以用力的合成与分解求解，也可以根据三力平衡的条件求解，个别题目涉及多力平衡问题． 3.平衡类连接体问题和多力分析问题的题设情景可能更加新颖，主要考查整体法和隔离法． 基础知识梳理 1. 力的概念 力是物体与物体间的相互作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用，脱离物体的力是不存在的． 力的四 种属性 相互性、物质性、矢量性和独立性．相互性和物质性反映力不能离开物体而独立存在；矢量性强调力是有方向的量；独立性是说一个力对某物体的作用效果与该物体是否受其它力无关 力 相互作用 相互性 矢量性 相互性 矢量性 力的效果 使受力的物体运动状态发生改变 ，或者使物体发生形变 力的分类 按性质命名的力，如重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力 等； 按效果命名的力，如支持力、压力、拉力、浮力、动力、阻力 等 力的单位 牛 顿，用N表示 运动状态发生改变 发生形变 重力、弹力、摩擦 力、电场力、磁场力 支持力、压力、拉 力、浮力、动力、阻力 牛顿 注意　性质相同的力，效果可以相同，也可以不同；效果相同的力，性质可以相同，也可以不同． 2. 力的图示及示意图 (1)力的图示：从力的作用点沿力的方向画出的有向线段(包括力的三要素)． (2)力的示意图，受力分析时，作出的表示物体受到某一力的作用点和方向的图象 ． 作用点和方向的图象 力的图示与受力示意图是有区别的．力的图示要求严格画出力的大小和方向，在相同标度下用线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向；受力示意图着重于力的方向的画法，不要求作出标度. 1．产生：重力是由于地球的吸引而产生的． 2．大小：(1)重力和质量的关系G＝mg. (2)重力在数值上等于静止时物体对水平支持面 的压力或者对悬绳的拉力． (3)g的特点 在地球上同一地点g值是一个不变的常数． g值随着纬度的增大而增大． 地球 重力 G＝mg 水平支持面 悬绳 ③g值随着高度的增大而减小． 不同星球表面g值一般不同． 3. 方向：重力的方向始终竖直向下，但不一定指向地心． 注意：(1)重力的方向总是与当地的水平面垂直，不同地方水平面不同，其垂直水平面向下的方向也就不同． (2)重力的方向不一定指向地心．始终竖直向下 4. 重心：物体各部分受到的重力集中作用的点． (1)相关因素 物体的形状． 物体的质量分布规律． (2)位置确定 质量分布均匀的规则物体，重心在其几何中心； 对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用悬挂法确定． 形状 几何中心 悬挂法 重心不一定在物体上，并不是只有重心处才受重力作用．本质上重力是万有引力的一个分力. 1．定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状 ，对与它接触的物体产生力的作用． 2．产生的条件 (1)两物体相互接触 ；(2)发生弹性形变 ． 弹力 恢复原状 相互接触 弹性形变 3．方向 (1)轻绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向． (2)点与平面、平面与平面接触处的弹力垂直于平面(若是曲面则垂直于接触处的切线方向)指向被压或被支持的物体． (3)弹簧的弹力方向：总是沿弹簧轴线指向变回原长的方向． 绳收缩 切线方向 弹簧轴线 (4)杆的弹力方向要依照平衡条件或牛顿定律判定． 4．大小 (1)弹簧类弹力在弹性限度内遵从胡克定律，其公式为F＝kx； (2)非弹簧类弹力大小应由平衡条件或动力学规律求得. kx 1．产生：相互接触且发生形变的粗糙物体间，有相对运动或相对运动趋势时，在接触面上所受的阻碍相对运动或相对运动趋势的力． 2．产生条件：