教育学多选题1详解.docVIP

教育学的多选题资料及答案一、不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总分30分） 1、学习与教学活动的过程包括（ABCE　）A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程 2、中学生观察力发展的特点（ABCE　）A目的更明确，B持久性明显发展，C精确性提高，D方法更科学　E概括性更强。 3、智力群体差异包括（ABC　）A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异 4、桑代克总结的学习规律（ABC　）A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率 5、知识的表征形式（ABCD　）A命题网络B产生式系统C图式D认知结构 6、影响问题解决的因素（ABCDE　）A问题的特征B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态 7、抑郁症的表现（AB）A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳 8、下列属于元认知策略的有（ABE　）A计划策略B监视策略C 学习时间策D监控策略E调节策略 9、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（C　） A70　B80　C114　D100　E125 10、与学习直接相关的动机是（ABC　）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。 11、学习动机是由哪些方面构成的（AB　）A学习需要B诱因C家长赞许D教师认 12、根据迁移内容的不同抽象与概括水平迁移分为（AB　）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移　E　正迁移　F负迁移 13、影响迁移的因素（ABCDE　）A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导 14、练习曲线规律（ABCDE　）A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步 15、态度的核心成份（　B）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分 16、有结构问题的特征（AB　）A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性 17、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（D　）A8次B10次C12次D15次E20次 18、学习策略由（ACD 　 ）策略构成 A、认知策略 B、计划策略 C、元认知策略 D、资源管理策略 19、问题解决的基本特点有（BCD　 ） A、变通性 B、认知性 C、目的性 D、序列性。 20、马斯洛的需要层次论属于（B　 ） A、行为主义观点 B、人本主义观点 C、认知观点 D、建构主义观点 21、心理发展的基本特征有（ABCD　 ） A、不平衡性 B、差异性 C、定向性和顺序性 D、连续性和阶段性 22、操作技能的特点是（ACD　） A、展开性 B、简缩性 C、外显性 D、客观性 23、心智技能的形成分为（ ABCD　 ）几个阶段。 A、原型定向 B原型固化 C、原型操作 D、原型内化 24、奥苏贝尔提出的几种同化模式是（ABD　 ） A、下位学习 B、上位学习 C、先行组 织者 D、组合学习 25、我国心理学家对学习的分类是（ACD 　 ） A、知识的学习 B、认知策略的学习 C、技能的学习 D、行为规范的学习 26、常用的直观形式有（ABCD 　 ） A、情景直观 B、实物直观 C、模象直观 D、言语直观 27、先行组织者教学策略是一种＿＿B＿＿的教学技术。（　　　） A、强调直观教学　B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系　 C、激励学生的学习动机　D、引导学生的发现行为 28、品德的心理结构包括（ABE　　　） A、道德认识B、道德情感　C、道德修养　D、道德素质E、道德行为 29、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（C　　　） A、依从　B、接受　C、认同　D、内化 30、举一反三和触类旁通所说的是（　B　　） A、创造性　B、学习迁移　C、发现教学法　D、学会学习 A．教育学研究的问题领域急剧扩大 B．教育学研究基础和研究模式的多样化 C．教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成 D．教育学研究与实践改革关系日益密切 E．反思自身，形成教育学元理论 32．教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心（ ）。 A．科学性原则 B．客观性原则 C．公正性原则 D．准确性原则 E．激励性原则 33．教育的科学性对儿童身心发展的具体影响作用可以通过以下几方面加以把握（ ）。 A．教育目标要反映社会的发展 B．在成熟的基础上引导发展 C．教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性 D．在整体发展的基础上促进个性发展 E．建立和谐民主的师生关系 34．学校文化最终要表达这样一些内容（ ）。 A．对人性的理解 B．对集体的看法 C．对学习、工作的态度 D．对学校功能及社会责任的理解 E．教育的理想与追求 35．资本主义社