《忘不了的笑声》教学设计.docVIP

《忘不了的笑声》教学设计 年 ???级 年级 学科 语文 主题单元 难忘小学生活 课　　题 ?4 ?忘不了的笑声 课 ??时 1 主备人 杨超 辅备人 ?孟慧妮、陈钰 教学目标 　 通过筛选文中信息，结合对重点词句的感悟，体会作者的思想感情，体会同学间浓浓的情谊。 领悟作者的写作切入点——通过笑声写出一个个同学的特点。并学习写法写班上同学某一方面的特点。 教学重点 体会作者的思想感情，体会同学间浓浓的情谊。 教学难点 在阅读的过程中，领悟作者的写作切入点 教学准备 多媒体课件 ???一、开门见山，导入新课。 　前几篇文章都是写老师的，这篇文章是写同学的。让我们看一看作者事通过什么来表现自己对同学的留恋的。 　　二、整体感知。 　　1、文章都写了哪些人物？他们都有哪些共同的特点？ 　　明确：文章都写了“我”小队的队员，有余晓、鲁珊、方萍、陈立。他们共同的特点是爱笑。 　　2、除了写上面这几个人的笑声，文章还写了哪些笑声？ 　　明确：还写了野炊时候的笑声、春游时的笑声、智力竞赛得胜时的笑声、早会评比获奖时的笑声。 　　三、合作探究。 　　请同学们把疑难问题和还没解决的问题提出来，全班同学一起合作研讨。 　　教师巡视，参与讨论。若有不同的意见，集中全班讨论，教师适时点拨。 　　学生问题参考： 　　1、作者认为，这些笑声都是什么样的笑声？ 　　2、作者的写作视角有什