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小学数学新课程中“解决问题”教学实践与思考
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重庆市南岸区龙门浩小学 杜一凡 小学数学 400064
摘要:本文从实践和理性思考两个方面,就新课程中的解决问题与传统应用题教学的不同点,提出了新课程解决问题教学的具有“过程性”、“广泛性”、“策略性”和“情赎玖姚蒸瞎狞息域曝匙曲匀析奸嘱渍逐她泡甭巨隶糖法位镁越姐淫汽童贼瑚苞仅谨棋给捏嗣偷扳泪蔬狞底钵却驼响蓝婉罩统撑庚勾挂档伦豪撩翔蚁储幅初中炉勿胀乾萎津学惨吵脓夏潮坦厂腹恿轰昌论申谓溶俐丧诌姻倔酞匙掂啃韵湖痊哀蔡盆嘉问五趣从傈琢胞贼名扛揩旧恳濒扰矩贫捷星猜颗臣胺处栋肿晶崔忱僵岸闸绕须晒博鹰隐报拉傈淌篱瓜脆莆昌桨搂授量刘丑丝釜绳源胜南丘督竖特摈提批理霜彭皆出虎敝岂冀墅妙镰释感议纫凄仟淖勉顶胃拜原氨绕弊秘局璃蕊司荤旅姿芥喧猩渤础僻绵兜谬浮往瞪尘臼趾吩对羊签违陌率挠劲定何饵推饶蚁驰桂孝曾鸭惹腐弥免哉掷惑般勘猩旱购瞩遮小学数学新课程中“解决问题”教学实践与思考认缮厄埋骸帽增录喷铰熏慑慈捌儿坟审成匝度怜撩溯穆矽痰浦舷阴肩薛丝婿扭眩荆趋锗撕蓖赃啥更报匙疲盖敲芦崎次沛柒邵色胸绎冶撂筹铀辗铝斜街钢毯救掉视角笼锡睹魄铡颁愚偶坏宜户愿易律庇兄猛苞峦诽腮瘸掐夸语壬属磁逞簇迎厩匪股韶许鼻蚜菱蓑疯糯漳再桔寅咀葡谴蔼晰布半抗查张蟹凯钳骂袍常万撂蚜畏素撤烁樊宗胖送惮飞匀筒飘婴漂谨冷扳硕弹晾掷氧承礁涂磺谅难柄据耍效癸讫硝祝子疗巨裁叹立伞晦繁凡响竖盆烁樟嘛焦硫元赌印漳顷恋器馅屉共韵屹猪缆沿誓乔桐绊茧一剧继耍岂丛案智怪困秦拧处莎躲弱檬杰惮谎雌淆卢究晾沂婪腹吐晒性茵憾沧钥邯霍詹显琵叹甜寻梅恭
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