- 2
- 0
- 约4.61千字
- 约 5页
- 2017-06-27 发布于湖北
- 举报
美国国立卫生院神经功能缺损评分(NIHSS) 检查 评分 1a 意识水平:即使不能全面评价(如气管插管、语言障碍、气管创伤、绷带包扎等),检查者也必须选择1个反应。只在病人对有害刺激无反应时(不是反射),方记录3分。 0=清醒,反应敏锐1=嗜睡,最小刺激能唤醒病人完成指令、回答问题或有反应2=昏睡或反应迟钝,需要强烈反复刺激或疼痛刺激才能有非固定模式的反应3=仅有反射活动或自发反应,或完全没反应、软瘫、无反应 1b 意识水平提问:(仅对最初回答评分,检查者不要提示)询问月份,年龄。回答必须正确,不能大致正常。失语和昏迷者不能理解问题记2分,病人因气管插管、气管创伤、严重构音障碍、语言障碍或其他任何原因不能说话者(非失语所致)记1分。 0=都正确1=正确回答一个2=两个都不正确或不能说 1c 意识水平指令:要求睁眼、闭眼:非瘫痪手握拳、张手。若双手不能检查,用另一个指令(伸舌)。仅对最初的反应评分,有明确努力但未完成也给评分。若对指令无反应,用动作示意,然后记录评分。对创伤、截肢或其他生理缺陷者,应给予一个适宜的指令。 0=都正确1=正确完成一个2=都不正确 2 注视:只测试水平眼球运动。对自主或反射性(眼头)眼球运动记分。若眼球侧视能被自主或反射性活动纠正,记录1分。若为孤立性外周神经麻痹(、、),记1分。在失语病人中,注视是可测试的
您可能关注的文档
- 学生学习准备习惯的调查及研究.doc
- 电子信息技术在现代教学中应用.docx
- 网盟推广思路与操作方法.docx
- 远程教育试题和答案判断题.docx
- 儿童学习障碍的原因分析及辅导.docx
- 小学生个体差异(认知差异、性格差异等)及教育.docx
- 第九章 为迁移而教 张兴华.docx
- 第九章 心里咨询考试2011.docx
- 2015年度公卫执业医师考点:张口度检验方法最新考试试题库(完整版).docx
- 护理教育学2014春第三套资料.docx
- 2026年IHC希望杯数学培训100题-5年级+答案.pdf
- 2026年IHC希望杯数学培训100题-6年级+答案.pdf
- 2026年IHC希望杯数学培训100题-4年级+答案.pdf
- 2026年IHC希望杯数学培训100题-3年级+答案.pdf
- 2026年IHC希望杯数学培训100题-2年级+答案.pdf
- 2026年餐饮连锁企业竞争力研究报告.docx
- 2026年IHC希望杯数学培训100题-1年级+答案.pdf
- 融资融券基础知识测试试题及答案.docx
- 护理质量评估:数据分析与解读.pptx
- 山东省日照市银行业专业人员中级职业资格考试(专业实务银行管理)在线自测试题库及答案(2026年).docx
原创力文档

文档评论(0)