电子商务基础01-绪论介绍.pptVIP

第1章 绪论 1.1 电子商务基础与实训课程 1.1.1　课程的特点和目标 1.1.2　任务驱动型的教学方式 所谓“任务驱动教学法”是由教师根据当前教学主题设计并提出“任务”，针对提出的任务，采取演示或讲解等方式，给出完成任务的思路、方法、操作和结果，然后引导学生边学边练，并完成相应的学习任务的教学方法。概括地说，任务驱动教学法就是教师以任务（范例）引路，学生边学边练，完成自主学习任务。在“任务驱动教学法”中，学生更多的时候是在教师的帮助下进行主动的思考与探索。 1.1.3　学习课程的方法建议 1 弄清电子商务所涉及的领域 2 密切结合电子商务资格鉴定考试重点来学习本课程3 培养“电子商务感”，尽可能用电子商务的手段解决碰到的问题所谓“电子商务感”，简单地说，就是在工作、学习或生活中碰到问题时，首先要想到能否利用电子商务的手段来解决。4 独立、优质完成作业，熟练技能5 培养自学能力，多去论坛、圈子等交流电子商务论坛（/）、中国电子商务论坛（/index.php）、中国电子商务网论坛（/）、电子商务圈（/）6 多看相关报纸、杂志或网站资料，积累思考 实训1 分组讨论：如何理解和认识电子商务 1 实训目的 利用业余时间，通过进行分组讨论，各抒己见，在辩论中加深同学们对电子商务的理解和认识。 2 实训内容 全班同学分成若干组， 6-8个学生为一组进行讨论，谈谈各自对电子商务的看法和理解，然后每组派代表进行归纳小结。 3 提交作业（1）各小组把讨论的小结以书面或电子文档的形式上交。（2）截止目前为止，各小组成员对网络使用的时间多少和熟练程度的调查汇总，以表格形式提交给老师，以便老师在今后的教学中因材施教。4 问题思考（1）电子商务所涉及的知识领域里，你最感兴趣的是什么？你准备如何选择今后的专业发展方向？（2）你是否清楚选择的专业发展方向所需要的知识和技能包括哪些内容？你准备怎么去获取和练就这些知识和技能？ 实训2 课堂汇报：如何培养“电子商务感” 1 实训目的 通过本次实训，分享同学们培养“电子商务感”的具体做法，促使在今后的工作、学习和生活中进一步应用电子商务来解决问题。 2 实训内容 （1）各位同学在理解“电子商务感”的基础上回忆一下，自己是否拥有成功地运用电子商务来解决问题的经历，如果有，请老师找时间，让同学们上台说出来分享。 （2）举例说明：学习到目前为止，你准备从哪些方面着手来培养自己的“电子商务感”，表述得越详细越好。 3 提交作业（1）请写出利用网络来解决学习中碰到的难题的方法。（2）根据你所在的学校的地理位置，你要给班级同学提供去春游或秋游的详细方案两份供同学们挑选，你准备怎么做？4 问题思考（1）对“电子商务是一种趋势！”的说法，你是怎样看待的？（2）你经常浏览的网站有哪些？它们能帮你解决哪些问题？ 1.2 电子商务概述 1.2.1 电子商务的概念 迄今为止，电子商务还没有一个权威的规范的定义 1 电子商务的定义 （1）1997年11月6日至7日，在巴黎举行的世界电子商务大会上，对电子商务的概念做出了权威的定义：电子商务是指对整个贸易活动实现电子化。 （2）联合国国际贸易程序简化工作组对电子商务的定义：采用电子形式开展商务活动，它包括在供应商、客户、政府和其他参与方之间通过任何电子工具，如：EDI、Web技术、电子邮件等，来共享结构化或非结构化商务信息，并管理和完成商务活动、管理活动和消费活动中的各种交易。 （3）业内比较常见的表述：电子商务就是在Internet开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易、在线电子支付以及有关方面的网络服务的一种新型的商业运营模式。 （4）电子商务的定义可以理解为广义电子商务和狭义电子商务。 广义电子商务（Electronic Business，缩写为EB）是指使用各种电子工具从事商务活动或行政管理。这些电子工具包括从初级的电报、电话、广播、电视、传真到计算机、网络等现代信息系统。 狭义电子商务（Electronic Commerce，缩写为EC）是指利用Internet从事商务活动，简单地说，就是在网上做生意。 2 电子商务的内涵 从电子商务的各种定义描述中，可以归结出电子商务的内涵，即：信息技术特别是互联网的产生和发展是电子商务开展的前提条件；掌握现代信息技术和商务理论与实务的人是电子商务活动的核心；系列化、系统化电子工具是电子商务活动的基础；以商品贸易为中心的各种经济事务活动是电子商务的对象。 （1）电子商务的前提 （2）电子商务的核心 （3）电子商务的工具 （4）电子商务的对象 3 电子商务的特点