资讯融入语文域「记叙文」之团班教学及个别指导教学成效比较.pdfVIP

資訊融入語文領域「記敘文」之團班教學與個別指導教學成 效比較 楊淑華 李宏哲 楊思偉 郭伯臣 國立台中教育大學 亞洲大學 國立台中教育大學 國立台中教育大學 語文教育學系 資訊工程學系 教育學系 教育測驗統計研究所 shy@.tw umaslee@ swyang@.tw kbc@.tw 合「因才施測」的原則。 摘要 國語科向來被認為是傳統學科，除了 本研究以國小六年級為對象，將國語 大量的閱讀，再加上不斷的習寫與誦讀之 科以文體作為分類，選定記敘文體做為教 外，似乎並沒有其他較有效的教學方式， 學內容，自編教材，並以