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１ 2 湿地公园规划理论研究 2.1 湿地公园概述 2.1.1 湿地公园定义 目前，我国对于湿地公园的研究还处于起步阶段，对湿地公园的定义处在一个逐渐明晰的过程。李春玲[1]认为湿地公园类似于小型保护区，但又不同于自然保护区和一般意义公园概念。那些兼有物种及其栖息地保护、生态旅游和生态环境教育功能的湿地景观区域都可以称之为“湿地公园”。崔丽娟[2-3]将湿地公园定义为：以具有一定规模的湿地景观为主体，在对湿地生态系统及生态功能进行充分保护的基础上，对湿地进行适度开发(不排除其他自然景观和人文景观在非严格保护区内的辅助性出现)，可供人们开展科学研究、科普教育以及适度生态旅游的湿地区域，是基于生态保护的一种可持续的湿地管理和利用方式。黄成才[4-5]则认为：湿地公园应该保持该区域独特的自然生态系统并趋近于自然景观状态，维持系统内部不同动植物种的生态平衡和种群协调发展，突出主题性、自然性和生态性三大特点，集生态保护、生态观光休闲、生态科普教育、湿地研究等多功能的生态型主题公园。同时，他根据湿地公园的内涵和形成过程，将其分为自然湿地公园和城市湿地公园两大类。 而湿地国际中国办事处主任陈克林先生提出我国的湿地公园需要具备五大要素：1）具有典型性、代表性的湿地自然景观；2）具有依法确定的管理范围，其湿地资源权属清晰；3）具有健全完善的管理机构，能对所辖区域进行有效管理；4）具有相当能力的旅游设施；5）依照法定程序申报，经国家林业局批准成立。在建立过程中，要考虑到当地的生态学特征、自然价值、物理特征、教育设施、污染控制、外来动物与本土动物等问题。 2005年，为指导各地做好城市湿地公园规划设计工作，更好的保护与合理利用城市湿地，规范城市湿地公园规划设计方法，促进人与自然的和谐发展，建设部制定了《城市湿地 公园规划设计导则（试行）》。其中明确了湿地公园的定义：“一种独特的公园类型，是指纳入城市绿地系统规划的、具有湿地 的生态功能和典型特征的，以生态保护、科普教育、自然野趣和休闲游览为主要内容的公园。”导则还阐述了城市湿地公园与水景公园、湿地自然保护区的区别，认为湿地公园更加强调湿地生态系统的生态特性和基本功能的保护和展示，突出湿地所特有的科普教育内容和自然文化属性；更加强调利用湿地开展生态保护和科普活动的教育功能，以及充分利用湿地的景观价值和文化属性丰富居民休闲游乐活动的社会功能。[6] 从以上分析可以看出，无论专业不同与否，抑或从专业及管理角度，都不约而同的强调了湿地公园的生态性这一核心特质。综上所述，湿地公园既不是自然保护区，也不同于一般意义的城市公园，它是兼有物种及其栖息地保护、生态旅游和生态教 参考文献 1．李春玲．城市郊区湿地公园规划理论与方法研究[D]．华中科技大学硕士论文，2004 2．崔丽娟．中国的湿地保护和湿地公园建设探索．湿地公园――湿地保护与可持续利用 论坛交流文集[C]．2005：38-42 3．黄成才，杨芳．湿地公园规划设计的探讨[J]．中南林业调查规划，2004(3)：26-28 4．孙广友美国湿地研究进展地理科学刘军中国湿地现状综述中国环境管理干部学院学报．2005 7．建设部．国家城市湿地公园管理办法．（建城[2005]16号）[Z]．2005 8．伍业纲，李哈滨．景观生态学的理论发展[M]．中国科学技术出版社，1992：30-40 9．崔保山．湿地生态系统生态特征变化及其可持续性问题[J]．生态学杂志．1999(2)：43-48 10．杨经文，郝洛西．生态设计方法[J]．时代建筑，1999(3)：62-65  山东科技大学工程硕士论文 　绪论 3 山东科技大学工程硕士论文 　　　　　　　　　　　 结论 未发表的学位论文等 论坛文集 已公开发表的论文 法规、办法、法则等 书籍、教材等 作者 文献名 书名 出版时间和书卷号 引用的页码