第二章 行为学习理论.ppt

2、观察学习的过程 1）注意过程（对榜样的知觉） 榜样行为的特征 影响 注意过程 榜样的特征 的因素 观察者的特点 时尚、流行 年龄、态度、文化背景的相似度 缺乏自信、依赖性强 2）保持过程（示范信息的储存） 复述在信息的保持中也占据着重要地位。 表象 言语 3）动作再现过程（复制过程） 练习 反馈 4）动机过程（从观察到行为） 三种不同的行为强化模式 外部强化：有价值的结果。 替代强化：学习者通过观察他人行为带 来的后果而受到强化 自我强化：人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或惩罚自己。 本节知识要点 一、观察学习 二、 观察学习的过程 1）注意过程（对榜样的知觉） 2）保持过程（示范信息的储存） 3）动作再现过程（复制过程） 4）动机过程（从观察到行为） 外部强化 替代强化 自我强化 * 桑代克（Edward LeeThorndike,1874—1949）1874年8月31日出生于美国麻省，父亲本来是律师 ，后来当了牧师。作为一个孩子，其貌不扬，生性害羞、孤独，只有在学习中才能找到乐趣，也特别有学习的天赋，高中的成绩一直处在前一二名。1891年