第七章 心理名次解释.docVIP

1 ．医学心理学 [答案] 医学和心理学相结合的交叉学科，，研究解决医学领域中的有关健康和疾病的心理行为问题。 2 ．医学模式 [答案] 指医学的一种主导思想，它是某一时代的各种医学思想的，包括疾病观、健康观等，医学工作的思维及行为方式医学工作的结果。 3 ．生物心理社会医学模式 [答案] 是一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次的，完整的连续体，在健康和疾病问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的，以及社会素的综合作用。 4 ． 主观观察法 [答案] 个人对自己的心理进行观察和分析研究，传统上称为内省法。 5 ．纵向研究 [答案] 对同一批对象在一定时期内作连续追踪研究，从而探讨某一问题的发展规律。 6 ．前瞻性研究 [答案] 纵向研究的一种，是以现在为起点追踪到将来的研究方法。 7 ．回顾性研究 [答案] 纵向研究的一种，是以现在为结果，回朔到过去的研究方法。 1． 行为学习理论 [答案] 人的正常和病态行为包括外显行为及心身反应，都可通过学习过程而形成。学习成为支配行为和影响心身健康的重要因素。通过对行为学习各环节的干预，可以用于矫正问题行为，进而治疗和预防疾病。 2． 强化 [答案] 某些环境刺激对行为反应产生促进作用的过程称为强化。 3． 消退 [答案] 非条件刺激长期不与条件刺激结合，条件反射可逐渐消失，这被称为消退。或者行为的结果原有的积极刺激减少，从而使行为反应逐渐减弱，即 R → S （积极）↓→ R （减弱）的关系 4． 正强化 [答案] 行为的结果是积极刺激增加，从而使该行为逐渐增强，即R → S （积极）↑ → R （促进）的关系，这称为正强化 5．负强化 [答案] 行为的结果是消极刺激减少，从而使该行为逐渐加强，即 R → S （消极）↓ → R （促进），这属于负强化 6． 惩罚 [答案] 行为的结果是消极刺激增加，从而使行为反应逐渐减弱，即R → S （消极）↑ → R （减弱）的关系，这属于惩罚 7． 经典条件反射 [答案] 指某一中性环境刺激（铃声、气味、语言等）通过反复与无条件刺激相结合，最终能引起原本只有无条件刺激才能引起的行为反应。 8．操作条件作用 [答案] 9． 示范作用 [答案] 行为学习理论。认为，人可以通过对—个具体模型（ mode1 ）的行为活动的观察和模仿，学会一种新的行为类型，而不强调刺激和反应之间的联系。 10． 认知行为学习理论 [答案] 与传统的行为学习理论不同，认知行为学习理论强调认知等个体因素在刺激和反应之间的作用，即 S → O → R 的关系。 11．潜意识 [答案] 精神分析论认为，潜意识就是不能被人感知到的那一部分心理活动。它包括人的原始的盲目冲动、各种本能活动和被压抑的愿望、被意识遗忘的童年经历等。 1．社会化 [答案]是指特定的社会背景与文化生活环境中，个体适应该社会的人格特征、行为模式的过程。社会化的因素一般可分为家庭、学校和社会文化信息三个主要因素。 2 ．感觉 [答案]感觉是当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性在人脑的反映。物体的大小、颜色、声音、气味等个别属性，直接作用于人的眼、耳、鼻等感觉器官而产生感觉。 3 ．知觉 [答案]知觉是当前直接作用于感觉器官的客观事物的整体，及其外部相互关系在人脑的反映。任何事物的整体，都是由许多个别属性，按一定关系综合构成的。例如香蕉就是由它特殊的外形、特有的表皮、味道、果肉等多种特征综合构成。 4 ．记忆 [答案]记忆是人脑对过去经历过的事物识记、保持、再认和重现（回忆）。运用信息加工的术语，记忆就是人脑对外界信息编码、存贮和提取的过程。 5 ．思维 [答案]思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映。 6 ．想象 [答案]想象是人脑对已有表象进行加工改造形成新形象的过程。 7 ．知觉的选择性 [答案]人们周围的事物是多种多样的，但在一定时间里，人们总是有选择地把某一事物作为知觉的对象，这就是知觉的选择性。 8 ．知觉的整体性 [答案]知觉的对象都是由不同属性的各个部分组成的，人们在知觉它时却能依据以往的经验把它组织成一个整体，知觉的这种特性就是知觉的整体性。 9 ．知觉的理解性 [答案]人们知觉事物时总是用已有的知识经验去解释它、理解它，并用词把它标志出来，这就是知觉的理解性。 10 ．知觉的恒常性 [答案]当知觉条件改变以后，知觉的映象仍然保持不变，这就是知觉的恒常性。 11 ．遗忘 [答案]识记的内容不能再认与称为遗忘。 12 ．识记 [答案]是个体获取经验，记住事物的过程，也就是外界信息输入大脑并进行编码的过程。 13 ．保持 [答案]是对识记的进一步巩固，也就是把输入的信息牢固地贮存在脑子里。保持是一个动态变化的过程。 14．情绪