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入读美国普通大学亦有好处 　　每年到这个时候，学生申请美国学校的结果都会出来了。经常在网上看到的都是大家讨论自己孩子是如何进入常春藤学校的，还提供了许多孩子的奋斗经历，比如做父母的是如何监督的等等，好不热闹。当然，能进藤校、名校是绝对可喜可贺的，也实在是很辛苦，孩子和父母多年的付出都会很大。我们都应该为他们祝福，毕竟能进入这些学校的也算是凤毛麟角了。 　　但是，大部分的孩子，还是“望藤莫及”啊，那就只有退而求其次了。 　　我这次到芝加哥开会碰到了几位美国大学的老教授。那些名牌学校的教授，就不提了，因为名教授们忙得很哪，根本就没什么时间指导学生。我要提的是普通大学的教授，一般来说，这些教授当初一进入所在学校就没打算要走的意思，一呆就是30年、40年直到退休。他们主要的任务就是教书，当然也做一点研究。可千万别小看这些老教授，谦谦君子的风度，满头白发，人特别的和蔼与慈祥。尤其是对外国学生，更是照顾得无微不至。如果入读的是名牌大学，我想上述这种教授一定也是有的，但是绝对不多，也不一定有运气会遇到。您想啊，那些教授们一天到晚忙着找经费，要不就是出去开会发表文献，要不就忙着写计划，看书，看论文以跟上时代。要他挤出时间来照顾学生，真的恐怕不易。 　　我是1971年来美国留学的，当时是在一间普通大学念硕士。我的教授人很好的，对我非常负责，监督很严。因为一开始我英语不太好，他就要求我上课带录音机，因为这样可以彻底了解他在课堂上教些什么。他又从系里搞到一项经费，替我从英文系雇来了一名学生，单独教我英文写作、会话等等。结果两年下来，我的英语水平和专业能力已经能让他非常高兴地预测，你可以去任何上榜的名牌大学念博士了。同时，教授还帮我申请到了奖学金。 　　这次开会就碰到一位老教授，他是在东部维吉尼亚州的一个名不见经传的普通大学化学系做教授。我们那天聊起来，他说几年前有一位从韩国来的留学生，英文奇差，是来念本科的。结果，跟他交往了四年，成了他家里面的一分子。后来，大学毕业，又在一所知名大学继续攻读了博士学位，目前在工业界干得辉煌腾达。我想，这个模式可以给一些申请留学的同学做一个参考。一般小学校都是私立的，招收学生的素质并不差，教学素质也可以。本科主要是学习专业基础知识，如果这些教授把大部分时间都放在教学上，而且同样的课程他们教了那么多年，对于如何把学生教懂，绝对是有心得的。但是如果到了大学校，一间教室坐几百个学生，上课的老师就是有那份心，恐怕也心有余而力不足啊! 　　有时候，我们不仅要关注孩子能否进入名牌学校，更要了解孩子进了学校后是不是能够适应新的环境。当年我住在美国中西部的时候，有个国内朋友的小孩，从小就是大家公认的天才。这个孩子高中毕业后拿了全额奖学金进入伯克莱大学。那个时候，他父母的幸福与骄傲溢于言表。我们也都跟着沾了不少的喜气，毕竟是咱们中国人的光荣啊。开学了，他的父母陪着他来跟我们这些叔叔、阿姨辞行，然后亲自把孩子送到学校。但是万万没想到的是，这孩子才念了一学期，就在伯大自由学风的影响下，恋上了存在主义。这下可好，原本就是个天才的孩子，变得更天才了，可惜的是正课就跟不上了，最后只有退学回家。我当时就在想，如果当初他能够上个普通一点的学校，有教授们很亲近的接触，也许就不至于走上存在主义的探索道路，或者，至少不会把自己的正课给疏忽了。 　　其实，美国有许多很不错的普通大学。我念硕士的那个学校，就出了一位鼎鼎大名的教授，他在那个学校拿到学士学位之后，就到哈佛大学念了化学博士，最后在史丹佛大学做了教授。这位教授在有机合成学术方面非常有名，之后他在湾区还成立了一个公司。当年我的美国同学们，也有一大部分人在拿到学位后，就去往美国一些普通大学担任教职。我知道有许多普通大学的教授都是名校出来的，因此，他们所在的大学与他们的名牌母校就有了很好的关系。教学是他们从小的兴趣，他们喜欢和年轻的学生打成一片，而且他们的专业底子很扎实。有了这些人的教导，频频的接触，对于孩子的成才大有裨益。而且，可以借着这些教授的关系，进一步进入名校念博士等等。当然，家长总是希望自己的孩子能进到名牌大学，可是千万别忽视了北美那些很不错的普通大学，毕竟在指望自己孩子成龙成凤之时，多一个选择总是好的。 3