第三届区“探索杯”第十四届市“科创大赛”第二十一届省“金钥匙”.pptVIP

1、涉及制作和设计的项目：项目的主要内容是设计和制作，项目应属于工程学；项目虽是设计和制作，但目的是用其收集获得了数据，并进行了分析，则该项目应属于所进行分析和研究的学科。 2、涉及动植物生活环境的项目：项目研究的是河流或池塘中的动植物生活环境，则不属动植物学而应属环境科学。 3、涉及动植物化石的项目：项目研究的是史前植物化石，应属植物学；项目研究的是史前动物化石，应属动物学；项目研究的是地质年代，应属地球与空间科学；项目研究的是贝壳化石的化学组成，应属化学； 4、涉及火箭及飞行器的项目：如项目研究的是火箭及飞行器燃料，应属化学；项目研究的是使用火箭及飞行器作为气象仪器的运载工具，应属地球与空间科学；项目研究是计算火箭及飞行器的轨道，应属物理学；项目研究的是火箭及飞行器加速度对小鼠的影响，应属医学与健康学。 5、涉及遗传学的项目：如项目研究的是DNA，应属生物化学；项目研究的是植物杂交遗传，应属植物学；项目研究的是大肠杆菌的遗传学，应属微生物学。 6、涉及维生素的项目：如项目研究的是机体对维生素如何处理，应属生物化学；项目研究的是有关维生素的分析，应属化学；项目研究的是维生素缺乏的影响，应属医学与健康学。 7、涉及晶体学的项目：如项目研究的是晶体的组成，应属化学；项目研究的是晶体的对称性，应属数学；项目研究的是晶格的结构,应属物理学。 8、涉及语言和听力的项目：如项目研究的是阅读障碍，应属社会科学、项目研究的是助听器，应属工程学；项目研究的是失语症应属医学与健康学。项目研究的是语音，应属物理学。项目研究的是耳的结构应属动物学。 9、涉及放射能的项目：项目研究的是使用同位素跟踪，可以是生物化学、植物学、医学与健康学以及动物学；项目研究的是对放射能进行测量，可以是地球与空间科学或物理学；项目研究的是放射能监测仪器的设计和制作，应属工程学。 10、涉及空间科学的项目：很多的项目涉及空间科学但并不归属与地球与空间科学。如失重对植物的影响，应属植物学；失重对人的影响，应属医学与健康学、开发一种封闭环境的太空舱系统应属工程学。 11、涉及计算机的项目：如果计算机只作为工具使用，项目应属于其研究的学科领域。如使用计算机计算火箭轨道，应属物理学；计算某一无机化学反应的产热，应属化学；作为教学辅助工具使用，应属行为与社会科学。 1、上报统计表文本一份（电子稿发至luyan63122@;文件名注明学校） 2、参加个人决赛的学生试卷 3、上报时间：2010年9月30日前（请用Excel表，文件名注明学校、组别，请按下表式样制表。小学可将中年级组和高年级组分为两张表放入一个Excel表文件中。） 表格说明：“学校”写全称；“组别”写高中、初中、小中、小高；“是否订刊”写是或否（订阅半年或全年期刊的） 请注明联系人姓名及手机号（后续相关通知将通过飞信告知） 序号 姓名 学校 组别 初赛成绩 决赛成绩 等级 是否订刊 栖霞区教师进修学校 卢小燕 2010年9月28日 一、项目要求与指导 二、展评要求 三、材料报送要求 竞赛内容 1、青少年科技创新成果（含发明创造、机器人工程设计、科学论文、信息技术应用成果四类项目）：涉及数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、医药与健康学、工程学（包括机器人工程设计）、计算机科学、动物学、植物学、地球与空间科学、行为与社会科学等 2、科学幻想绘画（小学、初中） 3、优秀科技实践活动 4、教师科教创新成果（教学具） 5、优秀科技教师 个人项目： 教师：1.科技活动案例 2.科教发明与制作 3.优秀科技教师 学生：1.科学小论文 2.小发明 3.小制作 4.科学幻想绘画（小学、初中） 5. 科技小报 6.技术创意方案设计 集体项目：优秀组织奖 整合 课堂内与课堂外整合 学科间整合 学校与社区整合 学校与家庭整合 合作 生生合作 师师合作 师生合作 家长与孩子合作 内容:侧重自然科学学科和工程技术领域。 途径：课外科技活动、研究性学习、选修课和校本课程。 科技活动案例的结构要素： ①名称 ②具体目标、所涉及的对象、人数和需求分析、活动内容、难点 ③活动过程和步骤，活动结果及呈现方式(过程图片)，可能出现的问题及解决预案，对此项活动的评价与反思 评审标准：①教育性②创新性③可行性④示范性⑤完整性 报送材料： ①项目介绍书（附表一）②申报表（附表三） （盖章） ③作品。作品一律用A4纸打印。题目居中（二号、黑体），正文（四号、宋体）。