研究生必须知道的生存法则.pdfVIP

研究生必须知道的生存法则（一） 1、教育出来的学生应达到两个基本目标：思想越走越远，行动越来越受约束。――“人， 任何时候都要遵守游戏规则”。 2 、做事情，关键在于自己能否用心。一旦用心，解决问题的思路就会多起来。做事用 不用心，明眼人一眼就看得出来。自主性和主动性要靠自己去培养，更要靠自己的责任感来 提升。喜欢耍小聪明的学生，恰恰是别人眼中最大的傻子。正所谓最笨的事情都是最聪明的 学生做出来的。 3 、一个学生在一个学术团队中存活这么久，离开之际一定要在团队内部打上自己鲜明 的烙印。 4 、学生每天的工作量是变化的，但是每天的节奏感应当是一样的。任务多的时候，只 能尽量加快节奏；任务少的时候，千万不能减缓节奏，这样才能增加生活的充实度。――浮 躁是维系节奏感的大敌。 5 、我不要求学生每天只睡一个小时，但是我可以要求学生每天少睡一个小时。――有 感于有美国的大学生尝试在打工期间，坚持每天只睡一个小时。 6 、要多和比你强的人多交流，这些人能够帮助你少走弯路，而且他们身上的人脉资源 也是完全不一样的。也不要看领导蠢，成天不做正经事，但他年轻时比你能干多了。 7 、新的问题出现时，就是学习的好机会降临了。人要在解决问题的相互折磨中才会共 同进步。 8 、当一个人进入你的工作领地时，就算是一个陌生人，也要加以必要的招待。虽然他 不一定会帮你，但很有可能他是来挑你毛病的人。如果你不去关注他，他会在你浑然不觉中 致你于死地。―――有感于办公室来人后，很多学生不理不睬的冷漠。 9 、学术上的成果，都应该有一个标准。这个标准从一开始就要设定在很高的层级，同 时尽量考虑学生易犯的错误来制定。不如此，提交的成果不仅达不到高要求，还会让学生产 生只是在不断完成任务的抱怨。而抱着想完成任务的心情，最终只能成为“工匠”，绝对成不 了“艺术大师”。 研究生必须知道的生存法则（二） 1、真正从事学术研究的人，注定是孤独的。孤独不是一种状态，是一种心态。 心态的问题需要用心来克服，不是外在行为模式改变可以医治的。 2、很多研究生和导师交往时，只有紧张的心态，而没有紧张感。紧张的 心态往往导致学生做出错误的判断并一错再错，而紧张感则强调遇事三思并依正 道而行。虽然一字之别，体现出的教育效果确实相去甚远。 3、有的研究生以遇到能改变自己一生的导师为荣，有的研究生却只希望 自主培养，导师只是其获取学术证书的跳板。这两者没有高下之分，只有匹配与 否的区别。如果说研究生遇见好导师是人生的幸事，那么导师遇到好学生则可以 称为更幸运的天赐。研究生如果足够超群，他把导师培养成知名学者就是一件不 困难的事情。而这是目前科研群体较为常见的态势。 4、不要把自己置于危险的境地。和比你更“社会化”的人比赛小聪明的 多少，这就是最危险的事情。显而易见的是，导师比研究生拥有更高的“社会化” 程度。 5、一个研究生，要学会利用身边的资源把不知道变成知道，否则读什么 研究生？做科学研究不能等、靠、要，要自己学会寻求解决问题的思路。很多事 情导师也不熟悉，学生去请教导师，他也要依靠资料检索才有答案。学习，永远 没有穷尽，对导师和研究生是一视同仁的。研究生尽量不要把应当属于自己挑的 担子丢给导师，这样只会降低导师心目中的印象分。 6、现代人的人际关系，其基础在于双方是否都拥有可供交换的等价资源。 7、对于错误，学生应当具备辩证思维，就算做错了事情也没有关系。只 有不断犯错误才能进步。总不犯错误就说明犯大错误的时机快来了；要不就是根 本没有进步，连犯错误的机会都没有了。老师指出学生所犯的错误，不是要统计 学生究竟犯了多少错误并据此来加以惩罚，而是要帮助学生不犯重复性的错误， 并督促学生在修正错误方面加快进度和纠正态度。而现实的情况是：学生往往承 认错误的速度很快，改正错误的速度很慢；并且，改正错误的速度远远赶不上犯 新错误的速度。 8、能力、机遇、意愿的乘积才是一个人完成某项工作任务的绩效得分。 导师对于学生的奖励，不是奖励他的工作态度，而是奖励他的工作成果。 9、研究生遇到一个棘手的难题，向导师请教是一条重要途径。不过，学 生要学会听话听音。如果导师已经透露该问题有解决的途径，那就不要图省事， 装聋作哑，甚至说什么“和导师相比自叹不如”的空话。有这个心思，就去好好 思考如何通过“引智”来解决问题。在寻求别人帮助时，应当把眼界放宽，去寻 找真正能够提供