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医学大学生思想政治教育的有效对策探析 　　摘 要：医学大学生在思想上存在的诸多问题一方面给他们自身发展形成了障碍，在另一方面也对高校思想政治教育提出了挑战。本文从强化思想政治课主渠道的育人作用、突出自我教育的积极作用、释放生活德育的内在力量、发挥高校整体育人作用、加强医德医风教育、加强新媒体及新的育人途径的开发和利用等六方面深入探讨了解决相关问题的对策。 　　关键词：医学大学生;思想政治教育;对策 　　前国家主席江泽民同志曾指出过：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。”而要提高医学大学生的思想道德素质，必须在高等医学院校探寻思想政治教育的有效方法以改善思想政治教育工作，解决当代医学大学生的思想道德上的问题。 　　一、强化思想政治课主渠道的育人作用 　　高等学校对马克思主义政治理论课和思想品德课的简称为思想政治教育课，这是对大学生进行思想品德教育和马克思主义基本理论教育的主阵地和主渠道，无论我们怎么对思想政治教育进行改革，这个根本是不能丢的。在新的形势下，针对医学大学生政治信仰不坚定、急功近利的价值观等问题，要进一步强化思想政治教育中的思想政治教育课的主渠道优势，旗帜鲜明地对大学生进行思想政治教育，坚持用主导价值观教育医学大学生。 　　在发挥传统课堂的思想政治教育课教育的同时，还要对教育方法进行创新，改变传统的灌输式、填鸭式的思想政治教育课教学方法，以适应医学大学生的思想特点。例如，将课堂理论知识紧密同当今时事政治相联系，同现实生活相结合，把马克思主义理论观念运用到解释现实问题中去;授课过程中多一些问题讨论以调动学生的积极性等等。只有这样才能够把思想政治教育课的作用进一步发挥出来，以更好地为思想政治教育服务。 　　二、突出自我教育的积极作用 　　在思想政治教育问题上，医学大学生缺乏自身的重视是导致众多思想问题出现的主要原因。这就要求高校医学院校思想政治教育工作者树立牢固的以人为本的教育理念，改变过去看重管理轻视服务的思想，要以广大医学生的利益为根本出发点，不断满足他们在学习和思想上要求，重视理论教育和情感教育的结合，以求构建一个以情促知、情知互促、以知增情、和谐统一而体现“以人为本”理念情感教育模式，从而增强思想政治教育工作的实效。要把受教育者融入到教育中去，使医学大学生成为教育的主体，以最大限度的激发和发挥他们的主动性和创造性，充分发挥他们的潜能。同时要围绕医学大学生在生活、学习、求职、交友等方面所遇到的实际问题，开展具有针对性地思想政治教育工作，使思想政治教育的亲和力不断增强，以使其达到真正有助于发挥大学生自我管理、自我反思、自我服务等形式的自我教育作用，使思想政治教育和自我教育发挥最大的合力作用，最终使自我教育的积极作用能够充分发挥出来。 　　三、释放生活德育的内在力量 　　生活德育，即重视日常生活中道德资源的开发和利用，通过生活实践进行道德教育。医学大学生的良好思想道德素质以及医德境界不是生来就有的，而是后天在学习和实践过程中逐步培养出来的。仅仅靠在课堂上进行理论知识的灌输，很难达到思想政治教育的目标。生活德育有利于改变思想政治教育生硬、僵化的倾向，增强思想政治教育的感染力和影响力，使受学生在无意识间获得某种思想或经验。 　　医务人员的高尚医德品质形成与人的正确思想形成是一样，最主要来源于他们参与的社会实践。因此，思想政治教育应该在继续挖掘传统理论知识的同时，将社会实践、校园文化建设等纳入学校思想政治教育的总体规划中，积极组织学生参加社会调查、志愿服务、勤工助学、课外文化活动等实践活动。让学生在实践中了解校情、国情、社情和民情，形成长效实践育人机制，达到思想政治教育“润物细无声”的效果。因此，高校医学院校思想政治教育要特别注重不断的丰富、完善、规范志愿服务和社会实践活动，使医学大学生能够更多参与到其中去，从实践中加强思想道德素质的培养以发挥实践育人的作用。 　　四、发挥高校整体育人效用 　　一所高等学校， 就是一个独立的育人实体。当今医学大学生的思想政治教育工作不仅是思想政治课教师和辅导员能够完成的，而更多的需要发挥高校的整体育人作用。首先，高校要树立整体的育人观。我们必须把高校医学院校整体育人作为我们思想政治教育的指导思想，把全校的教职工积极性充分调动起来，形成高校整体育人的合力;其次，高校组织管理工作要抓好。要统筹安排制定教学计划，把教书和育人结合起来，使每个教师明确自己不仅有专业教学任务同时也有思想政治教育任务，明确进行专业教学和思想政治工作的具体途径，已达到教师教书育人的双重作用，发挥高校整体育人效用;最后，建立和实施激励机制。高校领导应该在无论何种情况下都应考虑到教师和学生的合理要求，并且尽可能的给予满足，同时提出要求，奖励创新，鞭策落后，真正的建