动物与人生活的关系教学实录.docVIP

《动物与人生活的关系》教学实录 大连市第七十七中学 张惠华 教学目标： 知识目标：1、举例说明动物在人类日常生活中的作用； 2、举例说出现代生物科学技术----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。 3、进一步了解转基因技术的应用。 能力目标：1、初步具有收集资料和处理信息的能力； 2、初步形成观察、思考、比较、归纳等学习能力和动手操作能力以及实践和创新的能力。 情感目标：1、关注科学、技术和社会的关系； 2、认同动物在人类生活中的作用。 重难点：1、举例说出现代生物科学技术----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。 2、关注科学、技术和社会的关系。 3、形成关爱动物、珍爱生命的情感。 教学过程： 师：上周我们学校去秋游，去的地方就是大连老虎滩海洋公园，很多同学拍摄了照片，我把同学们拍的照片收集起来，还配了乐曲，给大家回放一下，让我们再次感受那天愉悦的场景。 播放照片连放 师：很羡慕你们呀！玩得那么开心！这些动物给我们的生活增添了无穷的乐趣。今天，我们一起探讨的就是动物与人类生活的关系。——板书（动物与人类生活的关系） 师：其实，动物与人类的关系是非常密切的。上节课，我给同学们布置一个调查内容：调查动物在人们日常生活中的作用。按照老师要求做的举手。 生：举手。 师：太好了，你们都是好学生。那么，我们来交流一下，你调查的是动物在人们生活中哪方面的作用。 学生调查汇报。 师：可见，我们的衣食住行都离不开动物，动物在我们的日常生活中起到非常重要的作用。——板书（日常生活） 师：其实，动物不光在人们的日常生活中有重要的作用，动物在人类的科学发展中也起到举足轻重的作用。人类的很多仪器设备包括建筑都与动物有关。你知道哪些仪器设备的制造是受到动物的启发吗？ 学生介绍 师：你们太厉害了，知道的那么多！老师也查找了一些资料，调查了动物在人类科学发展中的重要作用。下面，给大家展示了就是一些仪器设备的图片，还有相关动物的图片，你能把它们一一对应起来吗？大家注意看大屏幕。 播放课件。 师：你找到相对应的一组图片了吗？ 生： 师：你们太棒了，反应真快！可能有的同学还没反应过来。没关系，我还给大家每组准备了一个学习袋。里面有动物的图片、仪器设备的图片，重要的是还有它们之间的联系。我们以小组为单位把相对应的内容粘贴到这张表格里。（点击鼠标的同时）下面，我们就摆开科学龙门阵，一起扎堆玩科学。 学生小组学习。 师：同学们的学习能力超出我的想象。下面，我们来展示一下各组的学习情况。 生：投影展示。（5分钟） 师：小结仿生你们真的是太厉害了，超出我的想象。象这样，人们通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。——同时，板书（生物的结构和功能——仪器设备，仿生） 随着仿生学的发展，人类制造的先进的仪器设备越来越多，人们的生活质量在逐渐提高，它将推动人类社会的发展。今年，全世界的焦点都集中到了中国的上海。在那里举行了上海世博会。 生：世博会。 师：你去过吗？有没有同学去过？ 生： 师：在世博会有没有与仿生有关的内容？ 生： 师： 这是德国馆，最引人注目的设备就与仿生有关。我们来观看这段视频。 播放课件，视频。 课件： 师：这就是德国馆里的仿生企鹅和鱼鳍夹具。鱼鳍夹具像人手一样，可以灵活而有弹性地适应所要抓取物品的形状，稳定地抓取各种不同形状的零配件，无需使用各种不同的特种夹具。机器企鹅不仅可以自由的游泳，还可以自由地完成水下的探索工作，并自行完成绘图。它具备了流线型的“躯体”，能最大程度地减少运动阻力，降低能耗，真正达到“低碳环保”的未来设计理念。直接影响到我们的生活。这就是科学的应用价值。下面，我们也来拨开科学坚果，回归生活趣味。（同时，点击鼠标）大家看，这只可爱的小猫，可以仿生出什么？ 生： 师：大家看——老头乐，就是模仿猫爪子做出来的。大家再看:（点击鼠标，出现小狗），毛，密很柔软。有一天，狗主人领着它外出，回来的时候，发现它的身上粘有很多苍耳，而且很难摘下来。由此，人们发明了一样物件，可以用在衣服上、鞋上。（展示钱包）。尼龙扣。它的一边是软的，另一边是刺状的，密密麻麻。它们扣在一起，不容易被打开。这些都是动物带给我们的财富。再看：（点击鼠标，出现母鸡孵卵）这是母鸡在进行孵卵。母鸡的体重会不会把鸡蛋压碎呢？ 生： 师：蛋壳真的很坚固吗？下面，我们来找人来做个小实验，我需要一个同学来配合我。 生： 师：咱俩一起来操作，把鸡蛋打碎。看蛋壳的厚度 生：薄 师：把蛋壳放在广口瓶上固定一下。你用尺子，我来使用解剖针。10厘米的高度，我将松开手，让它自由落下，蛋壳会怎么呢？ 生： 师：再做一遍。如果把它翻过来呢？我们重复上面的步骤。看，蛋壳破碎