课堂教学策略摘要.pptVIP

课堂教学策略 主讲人：曹树 一、课堂教学准备策略二、主要教学行为策略三、辅助教学行为策略四、课堂教学评价策略 一、课堂教学准备策略 教学理念新视界 教学目标的叙写 备课策略 教学组织形式的变革 准备之一：课堂教学的基本理念 （一）学生发展本位的教学价值观 （二）注重全面发展，承认个体差异的教学过程 观 （三）着眼于学生发展的教学质量观 （一）学生发展本位的教学价值观 1、主体发展观 2、系统发展观 3、个性发展观 4、交互作用观 未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。 （三）着眼于学生发展的教学质量观 内适质量 外适质量 人文质量 准备之二：教学目标的叙写 （一）教学目的与目标 （二）布鲁姆教学目标的分类 （三）教学目标的设计要求 （四）教学目标的自我诊断 （二）教学目标的分类 认知领域 情感领域 动作技能 认知领域目标分类 知识 领会 运用 分析 综合 评价 情感领域目标分类 接受 反应 估价 组织 性格化 动作技能领域的目标分类 模仿 操作 熟练 （三） 教学目标设计要求 行为主体 行为动词 行为条件 表现程度 案例分析 甲老师： （1）学生能用自己的话说出文章用了哪些手段刻画了林伯渠是怎样的人物形象？ （2）学生能从正面描写和侧面描写两方面入手，分析人物形象。 乙老师： （1）运用各种方法有感情地朗读课文。 （2）要求学生了解林伯渠等老一辈无产阶级革命家吃苦在前，享乐在后的精神品质，并要求学生能继承和发扬老一辈革命家优秀品质。 （3）结合学生自身情况谈体会。 （四）教学目标的诊断 全面深入了解课程标准的各项要求 把课堂教学目标与课程标准相比较 课堂教学目标与学生知识、能力及学习态度是否相一致，不一致的原因是什么，我做出改动的原因是什么？ 目前我们课堂教学目标与这教学内容是否一致？ 课堂教学目标的表述是否规范、准确。 课堂教学目标是否具有三维度。 准备之三：备课策略 与课标对话 与教材对话 与学生对话 与自己对话 与同行对话 与课程标准对话 案例：西亚、北非“居民经济”教学设计 2用录音机放一段有关近期中东地区局势的新闻报道，提出问题，指导学生联系所学知识思考下列问题： （1）你知道西亚、北非地区成为当前社会热点、备受关注的原因吗？ （2）西亚、北非的石油主要分布地区在哪里？主要石油产国在哪里？ （3）你知道西亚、北非石油主要输到哪些地区吗？ 案例：“可爱的草塘”教学目标设计 （1）了解北大荒的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国的思想感情。 （2）练习理清课文的条理。 （3）培养学生良好的学习习惯。 案例：“看云识天气”教学目标设计 认知目标 （1）掌握本课词语： （2）了解云和天气的密切关系，理清说明的思路和层次，得到识别天气阴、晴、雨、雪的知识。 （3）体会本文生动形象的说明语言。 技能目标 （1）能够根据图表理清内容及说明顺序。 （2）能够辨别多种说明方法，并理解其作用， 感情目标 懂得看云识天气的意义，培养善于观察的能力，培养热爱科学的情感。 友情提醒 与教材对话 通览全局，整体把握 酌取精要，以小见大 融会综合，荟萃精华 与学生对话 学生最需要的现代课堂 备课中的学生观 从预设到生成 友情提醒 作为教师始终记住：学习最终是学生自己的事。教师是为学生打开一扇窗，而不是挖好一口井。 教案的设计（课时计划） 确定从何处入手 为学习者的多样性做好准备 教学过程的基本阶段（教学事件） 教学过程基本阶段 加涅和布里格斯建议的七个教学事件 1.吸引注意 2.告诉学习者目标 3.激发回忆 4.叙述材料 5.引发期待行为 6.提供反馈 7.评估行为 吸引注意的技巧 引起好奇心 呈现 图片、图表、模型、电影等辅助手段 把目标告诉学习者 例如，在一个有关低等动物的课时，你可以在黑板上写出下 预期行为的结果： 定义变形虫。 画出变形虫的细胞结构。 解释变形虫繁殖循环的例子。 使用显微镜，准确区分变形虫和其他单细胞动物。 激发学生回忆与任务相关的先前知识 复习 概括和重述 激活先前所学的关键信息 呈现刺激材料 真实性 选择性 多样性 引发期待行为 上演这一教学事件的主要方法有： 事先准备大量的口头问题 提许多简单问题，涉及要点、补充点、难点。 不但向自愿回答的学生提问，还向那些没有举手的学生提问。 叫学生用自己的话总结一个规则。 在你走来走去的时候，让所有学生写出自己的答案（在纸上或在黑板上） 提供反馈 个别学生 小组 全班