五年级上册第四单元漫画作文课件.pptVIP

【训练意图】 说说生活中的一件小事、一句格言、一幅漫画给你的启示。学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。 (一 )只青蛙( )张嘴，( )只眼 睛( )条腿，扑通一声跳下水。 四只小狗从画面的左边鱼贯而出，走在最前面的一只眼睛上还架着一部望远镜，走在最后的是只盲狗，手拄拐杖。它们前面的不远处有一敞开口的地窖；下半部画的是前三只小狗直掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。 只有脚踏实地，才有可能向自己的目标靠近。 　　１、漫画的特点　　漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。 　（１）、画面简洁明了 　（２）、画意意味深长 　　透过画面的内容一定包含着对某种现 象的讽刺或歌颂。（难点） 　（３）、画风诙谐幽默 　　一般运用夸张、比拟、象征的手法， 构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点） 　　看漫画写出的作文就是看漫画作文。　　是一种看图作文，是较难的看图作文，是有意思的看图作文。 2.命题。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫画”为题；如果能在“小事”“格言”“漫画”前加上一个词：“一件（ ）小事”“一句（ ）格言”“一幅（ ）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元的课文那样用“（ ）的启示”，或含义深刻的句子来命题，也很好。 ２、看漫画作文的特点： （１）根据简洁明了的画面，写出漫画的内容。 （２）根据意味深长的画意，写出讽刺或歌颂的含意。 （３）根据诙谐幽默的画风，写出有趣的语句。 五年级上册第四单元习作例题 　　习作要求：仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。 　　写的方法可以多种多样，如，可以直接写漫画给自己带来的启示；也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。 １、看图，弄懂题意 （１）整体看连图，了解主要内容。 1、整体看连图，了解主要内容 思考的问题 　正确答案 主要写谁？ 小女孩行为上有什么变化？ 小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？ 小女孩和小男孩 看到—商量—写字—展示 扔在果皮箱外边--- 放进果皮箱的里边 贴上了字条“文明只差一步” 看到－商量－放进－称赞 小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上 3.展开想像、创编故事 （１）把漫画故事写具体。 　　按照事情发展顺序写出： 发现问题－商量办法，分别行动－满意成果 （２）让人物表现活起来。 　　将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。 （２）、仔细看图， 　　　注意细节意思。 小女孩的表情（眼、嘴、手）： 　　惊讶－急切－欣慰－称赞 小男孩的表情（眼、嘴、手）： 　　惊讶－思考－认真－自豪 果皮在外边的位置： 离果皮箱只差一步