五年级数学用字母表示数量关系.pptVIP

回顾上节内容 1.上一节课我们学习了用字母可以表示什么？用字母表示数，有哪些好处？但要注意什么？ 2、下面各式中，哪些运算符号可以省略？能省略的就省略说出来。 2×3 a×7 14＋b a÷7 a×a 5－x 0.6×0.6 3、把结果相同的式子用线连接起来。 72 2a 7×2 a﹢a a×a 7×7 7﹢7 我们已经知道，用字母可以表示数、运算定律和计算公式，那字母还能表示什么呢？今天我们就接下去研究这个问题。 小游戏：猜一猜老师今年多大了 老师比你们大33岁 我们知道同学们11岁时，老师有44岁，那么随之岁月的流逝，再过一年，同学们12岁时，老师有多大呢？ 再过两年呢？同学填写表格 同学们仔细观察这些式子，有什么发现啊？ 同学们的年龄每大一岁，老师的年龄也大一岁。 老师的年龄与同学们的年龄总是差33岁 老师的年龄总是用同学们的年龄加上33岁 同学们都喜欢第二种方法因为这个式子确实很简明，大家互相说一说 a、（a+33）分别表示什么  这就是我们今天学习的用含有字母的式子来表示数量及数量关系 当同学们16岁上了高中时，老师又是多少岁呢？ 课堂练习 (1)一节课40分钟，上了t分钟，还有多少分钟下课？ （40-t）分钟 现在已经上了17分钟，你们能求出剩下的时间吗？ 当t=17时，40-t=40-17=23 月球知识 地球的质量比月球大，所以地球的引力比月球大。地球的吸引力相当与月球的6倍。正因为如此，在月球上人举起物体的质量是地球的6倍，月球的吸引力很小，人在上面走动，感觉是轻飘飘的，一跳就跳得很高很远，但是要转身或者是停下来就不容易了。 通过看以上资料，你知道了什么数学信息？ 你能用含有字母的式子来表示数量关系吗？ 这节课你有什么收获啊？ 明白了用字母表示数量和数量关系的方法 明白了求值的方法 明白了不同情况下取值范围也不一样 成年男子的标准体重通常用下面的式子表示： 标准体重＝身高－105 成年女子的标准体重通常用下面的式子表示： 标准体重＝身高－110 做一做 * * * * * * * * * Page ? * * 你们今年多大了？ 我们就取大多数同学的年龄11岁 我比你们大33岁，那么同学们算一算老师今年多少岁了呢？ 同学们的年龄（岁） 老师的年龄（岁) 11 12 13 ... ... 11+33=44 12+33=45 13+33=46 同学们仔细观察这些式子，发现有什么规律啊？ 同学们的年龄（岁） 老师的年龄（岁） 11 11+33=44 12 12+33=45 13 13+33=46 14 14+33=47 15 15+33=48 ... ... 这只是表示老师某一年的年龄，你能不能想出一个好办法？ 只用一个式子简明的表示出老师的年龄呢？ （1）同学们的年龄+33岁=老师的年龄 （2）用字母a表示同学们的年龄，那么a+33就表示老师的年龄 你喜欢那种方法呢？为什么？  同学们的年龄(岁） 老师的年龄（岁） 11 11+33=44 12 12+33=45 13 13+33=46 14 14+33=47 15 15+33=48 a a+33 ... ... a表示同学的年龄（a+33）表示老师的年龄  （a+33）还可以表示老师比同学们大33岁 这个含有字母的式子看来不仅可以表示老师的年龄这个数量，还可以表示老师比同学们大33岁这种关系！ 同学们的年龄（岁） 老师的年龄（岁） 11 11+33=44 12 12+33=45 13 13+33=46 14 14+33=47 15 15+33=48 a a+33 ... ... （3）a可以是那些数，a能是200吗？ a可以表示任何自然数，但在这种情况下，a表示的是人的年龄，不可能出现200 注意：字母a有一定的取值范围 当a=16时 a+33=16+33=49 在月球上,人能举起物体的质量是地面上的6倍。 在月球上能举起物体的质量/kg 在地球上能举起物体的质量/kg …… …… 2 1 3 2×6 3×6 1×6 1、你能用含有字母的式子表示人在月球上举起的重量吗？ 2、想一想，式子中的字母可以表示哪些数？ 6c c 6×3 3 6×2 2 6×1 1 在月球上能举起物体的质量/kg 在地球上能举起物体的质量/kg ... ... 3、图中