13.5.2线段的垂直平分线的性质.pptVIP

问题:如图,A、B、C三个村庄合建一所学校,要求校址P点距离三个村庄都相等.请你帮助确定校址. 问题:如图,A、B、C三个村庄合建一所学校,要求校址P点距离三个村庄都相等.请你帮助确定校址. 华师大八年级上 晋江二中 李先 学习目标： 　1．理解线段垂直平分线的性质和判定． 　2．能运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问题． 学习重点： 线段垂直平分线的性质和判定． ? ? ? A B C 创设情景 1、 线段是轴对称图形吗？对称轴是那条？ 2、什么是线段的垂直平分线？ 3、你能作出线段的对称轴吗？ 温故知新 你能用不同的方法验证这一结论吗？ 探索并证明线段垂直平分线的性质 　　如图，直线l 垂直平分线段AB，P1，P2，P3，…是 l 上的点，请猜想点P1，P2，P3，… 到点A 与点B 的距 离之间的数量关系． 　　相等． P1 P2 P3 A B l D A B C 　　已知：如图，直线l⊥AB，垂足为C，AC =CB，点 P 在l 上． 　　求证：PA =PB． 探索并证明线段垂直平分线的性质 　　证明：“线段垂直平分线上的点到线段两端点的距 离相等．” A B P C l 探索并证明线段垂直平分线的性质 证明：∵　MN⊥AB， ∴ ∠PCA =∠PCB． 在△PCA 和△PCB中 ∠PCA =∠PCB AC =CB， PC =PC， ∴ △PCA ≌△PCB（SAS） ∴ PA =PB． A B P C M 已知：如图，直线MN⊥AB，垂足为C，AC =CB，点P 在MN上．求证：PA =PB． N 探索并证明线段垂直平分线的性质 用几何语言表示为： ∵ CA =CB，MN⊥AB， ∴ PA =PB． A B P C M 线段垂直平分线的性质： 线段垂直平分线上的点 到这条线段两个端点的距离相等． N 探索并证明线段垂直平分线的性质 A B P C M 线段垂直平分线的性质（关键词） 线段垂直平分线上的点 到这条线段两个端点的距离相等． N 先有？ MN⊥AB， CA =CB。 才有 PA =PB． 有多少？ 无数个 在哪？ 直线MN上（集合成直线MN） 课堂练习P96 　　练习1　如图，已知点A、B和直线l，在直线l上求作一点P，使PA=PB l A· ·B ? ? ? A B C P 课堂练习P96 2、如图，BD⊥AC，垂足为点E，AE=CE。 求证:AB+CD=AD+BC 探索并证明线段垂直平分线的判定 　　反过来，如果QA =QB，那么点Q 是否在线段AB 的 垂直平分线上呢？ 　　点Q 在线段AB 的垂直平分线上． 　　已知：如图，QA =QB． 　　求证：点Q 在线段AB 的垂直平 分线上． Q A B C 探索并证明线段垂直平分线的判定 分析：我们过Q点做AB的垂线，如果QC平分AB，那么QC就垂直平分BC，Q就在线段AB的垂直平分线上 已知：如图，QA =QB． 求证：点Q在线段AB 的垂直平分线上． Q A B C 　　这些点能组成什么几何图形？ 探索并证明线段垂直平分线的判定 　　你能再找一些到线段AB 两端点的距离相等的点吗？ 能找到多少个到线段AB 两端点距离相等的点？ P A B C 解：∵　AD⊥BC，BD =DC ∴　AD 是BC 的垂直平分线 ∴　AB =AC ∵　点C 在AE 的垂直平分线上 ∴　AC =CE． ∴　AB =AC =CE 课堂举例 如图，AD⊥BC，BD =DC，点C 在AE 的垂直平分线上，AB，AC，CE 的长度有什么关系？AB+BD与DE 有什么关系？ A B C D E ∵　AB =CE，BD =DC，∴　AB +BD =CD +CE． 即　AB +BD =DE ． （1）本节课学习了哪些内容？ （2）线段垂直平分线的性质和判定是如何得到的？ 两者之间有什么关系？ （3）如何判断一条直线是否是线段的垂直平分线？ 课堂小结 家庭作业 1、如图，AD⊥BC，BD =DC，点C 在AE 的垂直平分线上，AB，AC，CE 的长度有什么关系？AB+BD与DE 有什么关系？ A B C D E 2、课本P96，练习3 3、课本P99，习题13.5，2