内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学人教版九年级语文上册课件：6-22唐雎不辱使命（共59张PPT）.pptxVIP

唐雎不辱使命;唐雎不辱使命;文学常识;;公元前230年和公元前225年，靠近秦国的韩国和魏国相继被秦国所灭。安陵是魏的附庸小国，秦王企图用“易地”的政治骗局吞并安陵国，由此引起了两国之间的一场外交斗争。于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。;听读课文： 1、读准字音。 2、把握节奏。;初读，读准字音，把握节奏; 秦王怫然怒,谓唐雎曰：“公 / 亦尝闻 /天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣 /未尝闻也.”秦王曰：“天子之怒,伏尸百万,流血千里.”唐雎曰：“大王尝闻 /布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒,亦/免冠徒跣（xiǎn）,以头抢(qiāng)地耳.”唐雎曰：“此庸夫之怒也,非士之怒也.夫/专诸之刺王僚也,彗星袭月；聂政之刺韩傀(guī)也,白虹贯日；要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上.此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲(jìn)降于天,与臣 /而将四矣.若/士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟(gǎo)素,今日 是也.”挺剑/而起.  秦王色挠,长跪/而谢之 曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡,而安陵/以五十里之地存者,徒以/有先生也.” ;1、用自己的话创造性地复述故事。 2、故事的人物有哪些？主要人物是谁？ 3、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？;积累重点文言词汇并翻译课文; 秦王 使人 谓 安陵君曰：“寡 人欲 以 五百里之地 易 安陵， 安陵君 其 许寡人！” ; 安陵君曰：“大王加惠，以 大易小，甚善；虽然，受地于先 王，愿终守之，弗敢易！” ;秦王不说。 安陵君 因 使唐雎使 于秦。 ;第一段:写唐雎出使秦国的原因。; 秦王谓唐雎曰：“寡人 以五百里之地易安陵， 安陵君不听寡人，何也？ ; 且秦灭韩亡魏，而君以五 十里之地存者，以君为长者， 故不错意也。 ; 今吾以十倍之地， 请 广 于君， 而君 逆 寡人者， 轻 寡人 与？;唐雎对曰：“否，非若 是也。 安陵君受地于先王 而守之， 虽千里不敢易也， 岂 直五百里哉？” ;第二段：发展——唐雎面对秦王盛气凌人的责备，从容解释不能易地的原因。; 秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”;秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。” ;;唐雎曰：“此庸夫之怒也， 非士之怒也。夫 专诸之 刺王僚也，彗星袭月； ;聂政之刺韩傀 guī也， 白虹贯日；要yāo离之刺庆 忌也，仓鹰击于殿上。 ;此三子者，皆布衣之士 也，怀怒未发，休祲jìn 降于天，与 臣而将四矣。 ;若士必怒，伏尸二人， 流血五步，天下缟素，今 日是也。” 挺剑而起。 ;第三段：高潮——唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。;秦王色 挠， 长跪 而 谢之 曰：“先生坐！何 至于 此！ ;第四段：结局——唐雎取得了这场外交斗争的胜利。;一、找出下列句子的通假字，并解释 ①以君为长者，故不错意也 ②仓鹰击于殿上 ③秦王不说 二、解释下列的一词多义 秦王使人谓安陵君 （ ） 虽然，受地于先王 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 秦王怫然怒（ ） 亦免冠徒跣（ ） 徒以有先生也（ ） ; 通假字：;一词多义：;用，介词 凭借，介词 因为 把;请广于君 仓鹰击于殿上 受地于先王 因使唐雎使于秦;广: 轻: 缟素:;内容探究 体会言外之意;秦王对唐雎说：秦灭韩亡魏 潜台词： 安陵君如果违抗我的意愿，将会遭到韩国和魏国的下场。（炫耀武力） 秦王说：公亦尝闻天子之怒乎？ 潜台词：你们最好将土地拱手相让，不然的话，我要发怒了后果不堪设想。（以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎折服。）;唐雎说：大王尝闻布衣之怒乎？ 潜台词：他们能干出的震惊天地的事件来，我跟他们这些有胆有识的勇士一样，我对你毫不畏惧。（显示唐雎不畏强暴，敢于献身，并为以后的行动作了铺垫。 唐雎说：与臣而将四矣。 潜台词：我将效仿前面三位有胆识的人，与秦王你同归于尽。;写法借鉴 赏析不同人物;知识卡片：认识几组成语;; 从精彩的对白中，可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？（多层次朗读） ;唐雎的说话技巧;启示; 你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？ ; 蔺相如 历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天，完璧归赵。; 晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏，能言