考场作文应试技巧.ppt

考场作文应试技巧 葫芦岛市世纪高中 刘卫民 考场作文特点 1.分值很高 2.限制较多 3.读者极少 4.评阅极快 5.主观性强 评卷老师的共同喜恶 都喜欢： 整洁、漂亮、 生动、深刻、 严谨、真挚、 新颖、巧妙 之作 均讨厌： 肮脏、丑陋、 呆板、肤浅、 松懈、虚假、 陈旧、拙劣 之作 考场作文总体战略 力争在较短时间内——50分钟 写出优秀文 感动阅卷人 征服评分者 智取最高分 考场作文具体战术 1．书悦之 2．情动之 3．意喜之 4．识服之 5．形怡之 6．采醉之 7．技迷之 1．书悦之: 即文面整洁，书写工整，字迹清晰、形体美观，格式规范，行款正确，极少或没有勾抹，以此来使阅卷者心生愉悦，并借此获得良好的第一印象。记住：丑陋，是打不赢的官司；漂亮，是笔下留情的王牌。 书悦之—具体说来: ⑴字迹清楚 ⑵格式规范 ⑶标点正确 ⑷笔墨讲究 ⑸谨慎修改 2．情动之 即以充沛、真挚、浓烈、深沉的真情实感来打动阅卷者。感人心者莫先乎情，阅卷者的心也一定是肉长的。刘勰说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”情感是审美共鸣的桥梁和火花。 情动之—具体说来： 父母爱，手足情，同窗谊，故乡恋、邻里情、民族恨、祖国爱、浓浓的别情、深深的眷恋、少年的冲动、青春的激情，刻骨铭心的痛悔、久难释怀的内疚…… 只要发自内心、源诸天性、来自生活、积极健康并注重表达艺术、讲究手法，一定会收到良好效果。 一般说来，记叙、描写比议论、说明更抒情，第一、第二人称比第三人称更抒情，设身处地、将心比心比客观冷静、无动于衷更抒情；写亲历的、熟悉的，比写虚构的、陌生的更感人；提倡红色作文，禁忌灰色、黑色和黄色作文。 近年来考场作文连连出现大量虚情假意、干枯生硬、平淡寡味甚至直接抄袭剽窃之作，着实堪忧。切记：虚情假意，矫揉造作，胡编乱造，谎话连篇，不仅令人作呕，而且无异自杀。 3．意喜之 即以正确、鲜明、深刻、新颖之立意，来给阅卷者惊喜。应力避人云亦云、老生常谈，但亦戒偏激、怪诞甚至反动。 文章的价值主要取决于思想内容的现实性、针对性和时代感。在较有把握的前提下，不妨—— ①多向思维，选优择新； ②深入思考，挖奇掘新； ③避开俗套，另辟蹊径； ④逆向思维，标新立异； ⑤点铁成金，旧题翻新。 4．识服之 即以广博的见识，丰富的引证，新鲜的选材来折服读者。联想丰富，旁征博引，人无我有，人有我奇，验之以中外之事，证之以古今之理，阅者焉能不服？ 5．形怡之 即以完美的组织形式和表达框架使阅卷者“心旷神怡”。具体又包括： ①巧拟“题目”，勾住第一眼： ②雕饰“凤头”，打好第一枪： ③撑起“猪肚”，排好花花肠： ④创设“豹尾”，撞响警世钟： ⑤点题·扣题·过渡·照应 : 6．采醉之 即以生动形象、富有文采的语言表达令评卷者着迷、沉醉。 生动形象是指：①善用各种表达方式，②细节生动，形象丰满，③意境深远。 富有文采是指：①词语生动，②句式灵活，③善于运用修辞手法，④文句有意蕴。 修辞是作文的“魔水”——恰当的使用比喻、拟人、对比、夸张、仿词、移就、排比、引用等各种辞格，口语、古语、俗语、谚语、歇后语、俏皮话、格言警句、流行曲词等都可大胆“拿来”，自会收到生动形象、风趣幽默、庄谐相生、雅俗共赏、涉笔成趣、美不胜收之效；适时地注意表达方式的转换、句式的变换：记叙描写中间以议论抒情，长短整散句并用，时而刻画形象，时而抒发情怀，时而激情如瀑，时而蜜意如溪，整句如仪仗行进，散句似散步林间…… 7．技迷之 技巧也是能力、智慧的一种反映，关键时更要以智克勇，凭巧取胜。考场作文尤需扬长避短、避实就虚、化大为小、藏拙露巧，比猫画虎，借鸡生蛋等。话题作文，范围宽宽，内容多多，你一定要善于把话题引到你自己熟悉的、有准备的、有把握的方面和角度上来，一定要善于发挥自己的长处、优势，展示自己的才华、魅力，发现生活的美好、可爱，讴歌人们的美德、善行，尽量少批判，少揭露，少牢骚，少指责，一定不要只说空话、乱写套话、猛唱政治高调。 比如实在没有思路、无法创新时，就不妨比猫画虎、借鸡生蛋——从小到大我们学了多少美文佳篇？单是考前就又练了多少？哪套“模拟题”里的“大阅读”不是好范文？干嘛不大胆拿来，巧妙化用呢？生搬硬套、照抄原文固然不可；但结合考题，灵活化取——仿其开头，力求别出心