2015版10月北京市东城区重点中学 高中作文教学思考 课件（59张）.pptVIP

高中作文教学思考 言之有物 言之有序 言之有文 言之有物 抓立意和内容 言之有序 抓思路 言之有文 抓语言 一、言之有物 确定立意： 独到、新颖、深刻 选用材料 丰富、专注、精深 立意： 准确鲜明 深刻独到 材料 利用教材，学习思想。 注意通过课文汲取更多的文化营养，特别要注意领会课文的思想。 有些同学以为拓宽视野，只是要多知道些识，收集些材料。知识当然要积累，但更重要的是要广泛地接受人类的进步思想。 材料 范文引导，提升已见。 从以内容取胜的考场佳作中，寻找一些可以效仿的东西。 共性：有头脑，有思想。 心胸与境界，视野与志趣，良知与责任感。 材料 给现实材料，拓宽视野，激活思想。 引导学生关注国家大事，世界风云。不能光给文学家、诗文（俗），政治家、军事家……可是个人、可以是民族（俄罗斯、犹太人……）引导文化比较。 材料 引导个性化阅读与个性化写作 关注一个或几个作家，关注一个或几个国家或民族，关注某一领域（时事政治、军事、体育、经济、教育、医学……）。专攻，把握相对精深，什么作文题，都在自己熟悉的领域里写。 二、言之有序 思维有序 表达有序 三、言之有文 准确简明：言简意赅 连贯流畅：衔接自如、不跳跃、首尾圆合 影响连贯的要素：话题 顺序 呼应 句式 文采、意蕴： 比照相随 虚实相化 比照相随 人不能改变历史，但却可以书写未来。 ——《从零开始》 能被失败阻止的追求是一种软弱的追 求，它暴露了力量的有限。能被成功阻止的追求是一种浅薄的追求，它证明了目标的有限。 ——《从零开始》 伤口在身上留下疤痕，那是逃兵的耻辱却是战士的光荣。 ——《从零开始》 比照相随 学会宽恕别人，就是学会善待自己。仇恨只能永远让我们自己的心灵生活在黑暗之中；而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得释放。宽恕别人，可以让生活更轻松愉快；宽恕别人可以让我们有更多的朋友；宽恕别人，就是释放自己，还心灵一份宁静。 ——《宽恕》 石望着身上的孔疑惑地问：“是谁能在如我般坚硬的材质上留下印记？”水一滴一滴地答：“是我柔软的身体里的那永不放弃的最锐利的意志。” ——《水滴石穿》 虚实相化 创造是什么？是古猿第一次从森林走向草地的勇敢，是只身驾驶独木舟横绝江河的胆识。是鱼儿第一次跳出水面的惊喜，是鸟儿第一次穿越云天的快慰，是不求苟同于人的执着，是实现自我价值的不二法门。人生因创新而精彩，世界因创新而壮美。 创造是蔡伦的纸，也是毕升的活字，是李白的诗，也是张旭的狂草；是吴承恩的海外仙岛，也是陶渊明的桃花源。对于文化，创造是生命，是灵魂，是升华。 李白，我对你说 “五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。” 你爱酒，爱得无法自拔，仿佛酒就是你人生的出口。你拿着良马和昂贵的裘皮竟然仅仅去换几壶酒！你不是爱酒，你是爱醉。一场酣醉，你可以忘记所有的愁，尽情地哭，尽情地笑，尽情地吐露内心，说几句醉言醉语，作几首醉诗。没有权贵，没有孤独，你醉在你的世界里。只有熊咆龙吟，只有鸾鸟和仙之人。你的世界如此流幻，仿佛也只有在今天的玄幻电影里才看得到，你不该活在现实，你也不愿活在现实。于是，你选择酒，选择醉。你活在你的世界中时，你洒脱得很。 然而，酒醒了，沉醉过了，你依旧愁，依旧寂寞。世间还是不那么得意，“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，这个时候，仿佛酒都无法解忧，人生在世多不称意。但即便是这样，你还是豪壮地说：“天生我材必有用”，你做到了因为你的诗已活了千年，你已然是一首诗，一杯烈酒了。 只是，你借酒消愁，后人借你的诗消愁。 李白，我对你说 李白，我佩服你的勇气。 面对不能施展自己政治才华的翰林学士，你毅然转身，离开皇宫，游山玩水。“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”，世间有勇气将功名利禄抛身脑后的能有几人？你潇洒地向它们挥了挥衣袖。 李白，我欣赏你的洒脱。 “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”但在这洒脱背后，我感受到的却是一颗激愤的心。“事权贵”虽不是你所愿，但你仍抱着以才报国的政治理想。面对这个已经无法实现的理想，你并没有固执地继续坚持，也没有因此垂头丧气，而是成功地找到了一个折中点——位于现实的怀才不遇的悲愤世界与梦中的美好仙境之间，面对理想，退一步或许会有更广的天空，退一步又不曾迷失方向，反而更坚定了自己的方向，面对理想，我们要懂得转化，懂得解脱…… 李白，相信你已朝着你心中那处理想彼岸出发…… 杜甫，我对你说