2015版11月北京市重点中学 高三语文 议论文系列训练-材料作文审题立意 课件（19张）.pptVIP

议论文系列训练 材料作文审题立意 披沙拣金 ----如何提炼观点 披沙拣金1-1 例1：战国时代，七雄争霸，战乱频繁。地处西陲的秦国凭借强大的军事实力，采取各各攻破的策略，逐渐吞并六国，统一天下。此间，六国为了争霸，各自居心叵测，甚至争相割地赂秦，以致不能联合抗秦，最终 走向灭亡。 但好景不长，曾经凭借武力一举夺得天下的秦朝，仅仅统治了十几年，就因暴政导致农民起义，被迫退出了历史舞台。 披沙拣金1-1 ◆ 贾谊问：曾经所向披靡、一统天下的秦朝为什么仅存十几年就灭亡了呢？ 仁义不施而攻守之势异也！ （制定方针政策，要因时而异！ ） ◆ 苏洵问：整体实力远胜于秦国的六国为何最终被秦国灭亡了呢？ 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 （团结就是力量/只有团结，才能成功 ） 披沙拣金1-1 根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。 方法一：查原因 需要注意的是，同样使用查原因的方法，从不同角度或不同人物出发，你可以得出不同的观点。 披沙拣金1-2 例2：唐黎是河南省1996年高考女状元，被北京大学录取。由于家境贫寒，正为几千元的学费发愁。此时，有一厂家上门允诺，只要她在电视上说是喝了该厂的口服液才使她头脑敏捷，考上大学的，就可得到一万元的广告费。可是唐黎拒绝了，她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。 论点：莫为金钱说瞎话  如果我为贪钱说 瞎话，今后我在社会上怎么做人呢?” 舍利取义 披沙拣金1-2 考题所提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。 方法二：抓关键 “抓关键”有时可以和“查原因”结合起来使用，提炼出更深一层的观点。 如果我为贪钱说 瞎话，今后我在社会上怎么做人呢?” B.做人要诚实/ 要实事求是 披沙拣金1-2 唐黎是河南省1996年高考女状元，被北京大学录取。由于家境贫寒，正为几千元的学费发愁。此时，有一厂家上门允诺，只要她在电视上说是喝了该厂的口服液才使她头脑敏捷，考上大学的，就可得到一万元的广告费。可是唐黎拒绝了，她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。 A.莫为金钱说瞎话  舍利取义 查原因 披沙拣金1-3 （1）命题者在提供材料时，时而在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的是非倾向性，对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。 方法三：辨是非 披沙拣金1-3 论点： ① 只要坚持下去，总会找到成 功的接臂方案！ ② 顺其自然，不要把自己的观 点强加于人。 例3：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数 。他们提出种种接上维纳斯断臂的 。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 好事之徒 趋之若鹜 “奇思妙想” 披沙拣金1-3 方法三：辨是非  （2）举一反三，如果命题者在材料中的褒贬和是非观点不明显，或处于中立状态，说明材料给我们留有选择的空间，我们则往往可以从两方面立论或者二者兼顾。 例4： 翁方纲和刘石庵都是清代有名的书法家。 翁方纲一生研究书法，讲究“笔笔有来历”，最佩服唐代虞世南、欧阳询两位大家的书法。他作楷书时，处处以虞、欧阳为典范，颇有古人之风。刘石庵则广泛师承各家，然后发展个性，创造了一种丰腴厚重的书体。 你也可以抓住最后一段，用查原因的方法：两位书法家为什么会相互指责？ C. 各有千秋，不必是己非人。 命题者态度中立，材料没有明确的是非指向性，这时至少可以从两方面立论： 刘石庵：B-师承各家，发展个性 翁方纲： A-继承优秀的文化遗产 有人问翁，刘的书法如何？翁说：“他哪一笔是古人的？”刘不服，说：“我自己发扬自己的书法特色罢了，他哪一笔是自己的？” 小结 1.回顾三个方法： 查原因、抓关键、辨是非 2.使用同一种方法，分析的角度不同，往往会得出不同的观点。希望大家分析材料时，要多思考。 3. 不要拘泥于某个方法，试着使用两种或多种方法，从不同角度考虑，争取提炼正确而新颖的观点。 披沙拣金1-4 披沙拣金2-1 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓