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聪明的“笨”小孩
《地球上的星星》 什么是读写困难？ 读写困难概念是美国特殊教育专家柯克首次提出的，是指智力正常或超常，但在读写能力上落后与同龄人的现象。 国际学习障碍组织（International Dyslexia Association）研究表明，读写困难源于神经系统，是家族性学习或处理语言的困难，并非缺乏动机、感觉障碍、教学技巧或环境等所致。 世界上有10-20%的人遭受到读写障碍的困扰。根据北京教科院调查统计，读写困难的发生率为10%，在我国约有1500万儿童患有不同程度的读写困难。 读写困难是伴随终生的病症，并不因为成年而消除。 读写困难的主要表现： 如果12项中符合6项，持续六个月以上，有70%的可能性存在读写困难。 如何帮助读写困难儿童？ 如何帮助读写困难儿童？ 上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝 。 土耳其谚语 如何帮助读写困难儿童？ * --解读青少年读写困难 主讲：丁雪萍 阅读吃力，易读错字； 说话听得懂，阅读文字却不能理解； 阅读不流畅，有增字、漏字、跳字和跳行的现象。 动作协调性不好，投球、接球不准，不太会系鞋带，扣纽扣等； 注意力难以集中，常丢三落四，小动作多； 没有时间观念，经常晃神或发呆； 情绪控制力弱，容易放弃，易怒。 丢笔少划，同音异字； 写字左右颠倒或部首错置，甚至写镜像字； 需要看一笔写一笔，写字速度慢； 字大、出格、字迹较重，书写费力； 写字忽大忽小，无间架结构。 接受 事实 如何帮助读写困难儿童？ 发挥 特长 及时矫治
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