能量之源——光与光合作用一轮复习.ppt

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 解 析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 解 析 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 解 析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 解 析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 D 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 解 析 答案 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 解 析 解 析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 解 析 答案 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 O2 是 F点的O2含量高于A点(一 天内光合作用产生的O2量多于呼吸作用消耗的O2量) 减少 增加 光照过强，使温度过高，气孔关闭，CO2供 应不足，暗反应减弱，限制了光反应的进行 A、C、D、E A、C、D、E 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解 析 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 C～E b＝2a 7a 光合作用、呼吸作用 细胞质基质、 线粒体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解 析 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 光照强度 温度(其他合理答案也可) 产生了CO2 细胞呼吸 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 练出高分 单一变量 下降 下降 增加若干实验组，依次增加光照 强度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 解 析 练出高分 * 突破考点·提炼技法 无水乙醇 绿叶中的色素能 够溶解在有机溶剂无水乙醇中 8.0 pH梯度差为1.0，所以Y为8.0 酸性 素分解，食品变为黄绿色或黄褐色 叶绿 命题探究 技法提炼 实验九 核心突破 突破考点·提炼技法 命题探究 技法提炼 实验九 核心突破 突破考点·提炼技法 解析 命题探究 技法提炼 实验九 核心突破 突破考点·提炼技法 技法提炼 1.利用教材原理解答延伸式实验 (1)教材原理：不同色素在层析液中的溶解度不同，因此各种色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同而分离。 (2)原理应用：利用纸层析法检测叶绿素产品时，若只有叶绿素，则滤纸条上只有两条色素带(叶绿素a和叶绿素b)，若含有其他色素则滤纸条上含有多条色素带。 命题探究 技法提炼 实验九 核心突破 突破考点·提炼技法 2.明确题干信息抓准自变量 技法提炼 题意明确提出：“探究pH对叶绿素稳定性的影响”，显然告诉我们实验的自变量是“pH”；据表中信息可以看出因变量是色素的“颜色”；本实验采用设计pH梯度进行定量探究。分析表格可知，②③④组的pH相差1.0，可推断pH梯度值是1.0，因此实验组①的pH应是8.0。为保证实验结果准确性，不同实验组叶绿素溶液的量及处理时间都要严格遵循等量原则和单一变量原则。 命题探究 技法提炼 实验九 核心突破 突破考点·提炼技法 3. “绿色”食用色素的使用要求 技法提炼 分析表格数据可知：当pH小于6.0时，叶绿素被破坏变成黄褐色，导致叶绿素溶液颜色发生改变。因此在使用叶绿素做食品色素时，一定要控制好pH，不能低于6.0。 命题探究 技法提炼 实验九 核心突破 强化审答·规范解题 回扣基础 突破考点 强化审答 集训真题 练出高分 案例投影 强化审答·规范解题 回扣基础 突破考点 强化审答 集训真题 练出高分 案例投影 规范审答 错别字失分 光反应 色素的数量 不清楚光反应与暗反应内部限制因素的