英语语音知识 (2).docVIP

英语语音知识（一） / i: / i / e / /?/ Q/ a: / R / R: /u/ /u:/ /?:/ /?/双元音（8）：/ei/ /ai/ /Ri/ /i?/ /u?/ /ε?/ /?u/ /au/辅音：（24）按发音方法为：爆破音：/ p / b / t / d / k / g / 鼻音：/ m / n / ? /?摩擦音：/f / v / / s / z / / 、、、、/ r / h / w / j /破擦音：/tF / dV / ts / dz / tr / dr / 舌侧音：/ l /按声带震动与否为：清音：/ p / t / k / f / s / / / / / / 浊音：/ b / d / g / v / z / / / / / / r / w / j / l /m/n/h/ /音节：一个元音，或一个元音和一个或几个辅音音素结合称为音节。[m, n, l, N]和辅音音素结合，也可以构成一个音节。如：/ 5lisn / .单词重音：在多音节或双音节词中，有一个读得特别响亮的音节，叫做重读音节。除了一些复合词外，一般说来，每个单词只有一个重读音节，重读音节用重音符号5来表示。单音节词不标重音符号，但必须重读。 开音节：绝对开音节：辅音字母 + 元音字母相对开音节：元音字母 + 辅音字母（除r）+ e （不发音）在重读开音节中，元音字母都读作字母的发音。重读开音节是由一个元音字母，一个辅音字母（r除外）和一个不发音的e构成。如 name ，词尾带有不发音的e, 属于开音节, 元音a就念这个字母的本身发音 ［ei］。闭音节：元音字母 + 辅音字母（除r）在重读闭音节中，元音字母a读作/A /， e 读作/ e /，I (y)读作/ I /，o读作/ R /，u读作/ u / 或 / Q /.（重读闭音节三要素：1. 必须是重读音节； 2. 最后只有一个辅音字母；3. 元音字母发短元音。）重读开音节和重读闭音节可以这样区别：看末尾的音节，你比如：like, ride, strike等一系列单词，它们的最后一个音节都是二元夹一辅，即两个元音中间夹一个辅音，类似的单词就叫重读开音节；而比如：map, bag, forget等类似的单词的末尾是两辅夹一元，即最后的音节是两个辅音夹一个元音，这样的单词就叫重读闭音节。一个单词，不管它有多长，你只看它的最后一个音节即可。句子的重读：在一般情况下句子重读的规律：在句子中比较重要的词都要重读，使这个词的发音响亮而清晰。在句子中需要重读的词有名词、动词、形容词和副词。冠词、连接词、介词、助动词和人称代词等所谓的虚词，一般都不要重读，但当助动词、介词和代词放于句首时，助动词置于句尾时要重读。在句子中每个重读音节间相隔的时间大致相等的，在重读音节之间的弱读音节要读得较快一些，好像是音乐中的打拍子一样。在学习句子的读法时，特别要体会一轻一重或一重一轻的节奏感。 强读和弱读：在句子中不重读的虚词常采取弱读的形式，例如人称代词her的读音为[ hE:], 弱读形式为[hE]。不定冠词a，在辅音前读作[ei],弱读为[E:]，an在元音前读作[An]，弱读为[En]，定冠词the,在辅音前读作[TE]，在元音前读作[ i: ],弱读为[Ti]。音的同化：音的同化指一个音因为受了另外一个邻音的影响而发成了这两个音之外的第三个音。如：Im glad to meet you., 其中[5mi:tju]连读成[5mi:tFu]。1． 因发音时舌位的影响而发生同化：短元音 + z + F = F F: Does she like it?长元音 + z + F = V F: Please show me the way.长元音 + s + F = V F: Of course she does.d + j = dV: Did you see him??t + j = tF: Nice to meet you.s + j = F: issue[`isju:], 可以读作[`iFu:]z + j = V: I havent seen him these years.n + g =Ng: You can go now.?2． 因清浊音的影响而发生的同化：规律：清+清 / 浊 + 浊如：used to [ju:st tu:], newspaper [`nju: 7speipE], Kates [keits], Leads[li:dz]不完全爆破：在某些情况下，发爆破音[p,b,t,d,k,g]时，气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，并稍作停顿，这样的爆破音称为不完全的爆破音。主要有 下列几种情