2015年秋《课堂点睛》语文版九年级语文上册教用PPT课件：第二单元综合测试卷.pptVIP

* * C D B 父母把儿女摆渡到成人的世界。 老师把学生摆渡到知识的王国。 示例：童年生活的温馨回忆。 示例：反抗封建统治的英雄传奇。 示例：晓林，周末看看电视是可以的，既可以放松一下身心、也能 娱乐性情、增长知识，但应该做到适度。像你这样长时间看电视， 一是对眼睛不好，二是总闷在屋里对身体也不好。不妨约上几个同 学，出去打打球活动一下吧？ 可以随时上网，查阅所需资料。 沉迷聊天或游戏，影响身体和学业。 多数家长对学生使用智能手机的情况表示担忧。 示例：我认为中学生可以使用智能手机，关键是要做到合理使 用。平时上学期间不宜带手机，周末可以适当使用。要增强自 控力，限制每天使用的时长，多发挥其有利的方面。自控力差 的学生，可以主动让父母监督。（言之成理即可） 环境描写。写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增添一种悲凉的气氛， 渲染气氛，烘托人物。 “排”字生动地表现了孔乙己的虚荣与穷酸，“摸”字形象地表明孔乙己 的悲惨。对比表明孔乙己每况愈下的悲惨境地。 死要面子，自欺欺人，至死不悟。 批判酒客的愚昧麻木，并揭示人与人之间的冷酷麻木也是造成孔乙 己悲惨命运的社会原因。 渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现 “我”无聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情节 苦笑 呆滞 对“我”怀有戒备之心， 不愿与“我”交流 C 阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），引发 我们对人际交流问题的思考。结尾戛然而止，意味深长，给人以回 味和思考的空间。 放学回家的路程只需要十五分钟，是妈妈以成人的思维，按直奔目 的地的时间来计算的。事实上，孩子天性好奇爱玩，容易被路上的 事物吸引，所以安安一路玩耍却没有意识到耽误了回家的时间。 ①他的球鞋一层泥，裤膝上一团灰，指甲里全是黑的。 ②只要十五分钟的路，你走了一小时零十分。 “词语运用”示例：第⑧段，“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近 铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜 ……摸向大铁门”一句中“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩 子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。“修辞方法” 示例：第⑦段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来； 再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复的修辞方法，突 出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生”喜欢冒险的天性。“细 节描写”示例：第⑨段中“地面上有一只黑色的蚂蚁，蚂蚁正用它的细 手细脚，试图将一只死掉的金头绿眼苍蝇拖走”一句，运用细节描写， 侧面写出了孩子们观察的细致专注，表现了他们强烈的好奇心。 ①表现妈妈等待的焦急。 ②记录事件的进程，推动情节发展。 ③时间精确到分，突出孩子活动的专注投入。 ④是故事矛盾的焦点，引发人们对文章主旨的思考。 *