《作文》专题系列课件014《作文分论之话题作文审题》.ppt

14《作文分论之话题作文审题》 怎样审题 审题应注意的问题 审题中常见的错误 审题中怎样创新 示例 本次话题 二、如何审题 话题作文所给的内容一般分四部分： 1.背景材料 2.引导语 3.话题 4.注意事项 例如：大千世界，形形色色的诱惑可不少。灯红酒绿、金钱美色、名誉权位……甚至赌与毒，都能让你的心灵经受考验。面对诱惑，人怎样才能拥有一个充实的、高尚的、有意义的人生呢？请以“战胜诱惑”为话题写一篇文章，题目可以用话题，也可以自拟，文体不限，不少于600字。  这里的话题是“战胜诱惑”。如果忽略了“战胜”二字，大写特写“诱惑”的种类、危害以及深受其害的各种案例，文章也许可以写得很精彩，但对于话题来说，却肯定是偏出去了。因为根据这个话题，作文的重点，应该放在“战胜”二字上。 题目中说，“人与人心灵上的距离，犹如一堵厚厚的墙”，这里我们要特别注意“人与人的心灵”这五个字，这里限制了范围，说明我们在选材时应着眼的是人与人之间的隔膜，而不是人与自然或人与动物；“用真诚去推倒它，才能建立一座沟通的桥”，说明我们的立意应是用真诚等美德去化解人与人之间的隔膜和危机，使人们相互理解，相互沟通。 1、对话题形象化、情节化，叙述话题能涵盖的一个故事，或以一系列具体现象揭示阐释话题的内涵。 如“诚信”为话题：叙述一个诚信的人以诚信待人的故事，或者一个不讲诚信的人受到生活惩罚的故事，也可以以古今中外讲诚信和不守诚信的经典语言、典型人物、典型事件来阐释诚信的内涵和意义。 2、给话题设置不同的时空背景 如“诚信”为话题：把“诚信”放在商场、战场和谈判桌上，放在古代、现代和未来，演绎出蕴含深刻主题的情节；罗列出不同时代不同制度下的不同规则，揭示规则的本质属性 。 3、利用提示语展开思路 话题作文题的提示引导语：“每个人都常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？” 关于家长方面：“单亲”家庭给子女的心灵创伤，不检点言行造成的负面影响，对“乱收费”的反感与无奈，下岗后的复杂心态…… 关于学生方面：为获得高分的不当手段，“小心眼”造成的隔阂，青春期的躁动与苦恼，理想与现实的巨大反差…… 关于教师方面：升学分数、名次的巨大压力，“惩罚”学生的表象与深层原因，请家长的无奈与无助，心中的阴影与苦闷…… 这些可以说是较“新”的构思。 反弹琵琶，即逆向思维，往往会别有洞天。如 “以‘关心”为题。很多考生都跳不出叙写“关心”者之美德，抒发被“关心者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩子起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷)的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的关心，这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容。 6、另类式构思： 开放性文题往往在提示语中提供若干范围或范例，借以启发学生思维和构思，但所写文章难免选材和构思雷同，成为人云亦云的“大路货”。思维灵活的考生则能避开由范例引发的“第一构思”，把目光投向“另类” 。如“我发现——”题目前有一段提示语：“只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理，在学习过程中发现了一种有效的方法，在与人交往中察觉到一份真诚……” 有位考生避开例举中涉及的“发现”对象——理、法、情，将“发现”的目光投向自我，拟题“我发现了自己的理智”，把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴，叙写16岁的花季少年“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”终于以理智战胜自我的心理历程，新意迭出。这就启示我们，如能摆脱思维桎梏，采用另类式构思，往往能使文章闪耀出求异和创新的亮色。 阅读下列材料，根据要求作文： ???? 那是个冰冷的冬夜．我和朋友驶过一处我们不太熟悉的城区，汽车突然滑出道路，撞入一户人家的前院。我们用力推车，附近人家有好多人也出来帮我们推。最后把车推了出来，我们要赔偿房宇主人前院所受的损失。???? 他断然拒绝了，笑着说：“看见大家同心救急扶危，留下几条车辙算得了什么？”???? 大家都多一份友爱。世界就多一份温馨。???? 请以“互助”为话题，写一篇800字左右的文章，文体不限。 思路设计一 你可以写在自己的成长过程中发生的一两件事情，而这一两件事使你深深体会到：爱心是美德的种子，是对他人的同情、关切和给予，是人的德性、良知和教养的体现，是社会稳定的人性基础。值得注意的是：所选取的事件，应切题，在开头或结尾处应穿插一些精