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* * （一）数学课的类型 1、新授课 指以传授新知识为主要任务的课。这种课中，学习新知识是一节课的中心环节，其它环节是为学习新知服务的。 在新授课中，要注意如下几点： （1）在学习新知前的复习阶段时间不宜太长，一般控制在5分钟以内。 （2）要更多采用发挥学生主动性的一些教学方法。 （3）知识目标不是唯一目标。 2、练习课 通过练习的形式，以巩固基础知识和形成技能技巧为主要任务的课，就是练习课。 练习课时，应该注意如下问题： （1）练习要层次分明。基本练习（巩固），提高练习（解决实际问题），拓展练习（补充提高），综合练习（综合运用知识解决问题） （2）练习形式多样。独立，师生合作，小组合作。 题型多样：开火车，做一做，试一试，计算，填空。 3、复习课 主要任务：防止遗忘现象发生，加深对知识的理解，使知识系统化。 复习课应该注意的问题： （1）复习课一般安排在一单元或某一阶段结束时进行。 （2）注意知识的系统化。 （3）突出教学内容的重点和难点。 （4）以综合运用所学知识的练习为主。 4、检查课 主要任务：检查了解学生对数学知识和技能的掌握情况。 主要类型：口头检查，操作检查。 注意事项： （1）检查要有计划进行，要安排在教学计划中。 （2）检查要事先告诉学生，不搞突然袭击。（促进学生进一步复习，加深对知识的理解记忆） 5、讲评课 主要任务：分析检查中存在的问题，补缺补漏。 （二）数学课的一般结构 1、新授课 （1）检查复习，导入新课 （2）学习新知 （3）练习巩固 （4）课堂总结 （5）布置作业 2、练习课 （1）宣布练习的内容和要求。（明确练习的目标） （2）练习前的指导 （3）课堂练习 （4）练习评讲 （5）布置作业 *
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