2017八下第1单元写作.pptxVIP

想 念 ----第1单元写作 八年级语文·下 新课标[人] 文题展示 生活中,总有些人或物牵动着我们的心,让我们时常想念。请以“想念”为话题,自拟题目,写一篇作文。不少于600字。 写作指导 (一)什么是线索。 　 线索是贯串全文、将材料串联起来的一条主线,是贯串在整篇文章中的情节脉络,以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它的作用就像链条一样,串联起文章中的全部人、事、景、物,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体,即一线串珠法。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些珍珠串联起来的一条线。因此,线索确定得恰当,会使文章内容多而不乱,全篇浑然一体。我们在写记叙文的时候,常常觉得自己选择的材料还挺精彩的,但写出来以后却觉得杂乱散漫,其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。如果线索不清,文章必然杂乱无章。可见,在记叙文中确立线索是多么重要。 写作指导 (二)如何把握记叙的线索。 　1.时线,就是以时间的先后作为贯串文章的线索。 　2.地线,就是以空间、地点的转换作为贯串文章的线索。 　3.物线,就是以某一件有意义的实物或事物为线索。 　4.人线,就是以文章中的某一个人物作为贯串始终的线索。 　5.事线,就是以文章的中心事件作为文章的线索来贯串全文。 　6.情线,就是以作者的思想感情为线索来贯串全文。 写作指导 (三)安排线索应注意以下三个问题。 　1.线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于情节的 展开,必须有助于表达文章的中心思想。 　2.线索一经确定,就要用它组织好所要表达的内容。 　3.线索的安排还要做到首尾呼应,使全文前后连贯,结构 严谨。 思路点拨 “想念”这一话题的作文,以记人记事为主,写作中要 以事为主,通过记事刻画人物形象,表现人物情感。 　 1.找到一个回忆的支点。如一张照片、一个身影、 一件物品、一个人物等,而这个支点应是和回忆对象有着 密切联系的。 思路点拨 2.选取典型事例。可想念的事有很多,在选取时要选择 几个有代表性的材料,集中表现同一主题,这样才能使主 题表现得更加突出。如果材料很多,那就选择几个有代 表性的详写,其他略写,这样能够使文章层次分明。 3.线索要清晰。想念的事物可以是集中于很短的时间发 生的,也可以是经过很长时间在不同阶段发生的,那么就 需要一条线索,将这些看上去毫不相关或联系不大的材料 紧密地联系在一起,这个线索可以是事物,也可以是一种情 感。 佳作示范 　 想念爷爷 　 窗外的雨还在不知疲倦地下着,我坐在窗前,手中紧 紧地握着一张已经发黄的照片,泪水早已湿润了双眼…… 照片上的我幸福地搂着爷爷的脖子,可是现在,相在人去。 多少次,我从梦中惊醒,嘴里一直呼喊着爷爷。爷爷,我好 想你……(由照片这一支点引出作文,想念之情溢于言表。) 佳作示范 在我的记忆中,爷爷短短的头发,一双深邃的眼睛 仿佛能看穿世间的一切。爷爷是一位退休教师,曾经 教过很多学生,那张永不知疲惫的嘴巴,不知培养出了 多少人才。爷爷在世的时候,经常有学生来看望他,每 当这个时候,爷爷就一脸的笑容。(概述爷爷生前的相 貌和工作情况。) 佳作示范 我和爷爷的感情比山还高,比海还深。小时 候的我总缠着爷爷教我写字,爷爷总能放下手中 的活,不厌其烦地手把手教我写字。望着爷爷那 认真的眼神,我那学习的劲儿也一下子就提高了。 佳作示范 我们农村学校冬天的时候是不放午学的,所以中间要吃点东西,而爷 爷就是那个天天给我送饭的人。有一天下了很大的雪,天地间白茫茫一 片,我就想,这么大的雪,爷爷不会来送饭了吧?可还没等下课,我就看到了 爷爷的身影,洁白的雪花落了爷爷一身,爷爷好像成了一座雕像,有点像传 说中的圣诞老人。我跑过去,帮爷爷拍打身上的雪,爷爷说:“不用了,回家 一抖就掉了。”说着,从怀里掏出一个大报纸包递到我的手上,我打开一看, 原来是一个烤熟的大地瓜,热热的,不知是地瓜烧烤的余温还是爷爷的体温。 吃着地瓜,感觉甜甜的,暖暖的。而爷爷的身影,就在那飘落的白雪中渐渐远 去。(刻画细腻,情真意切,涓涓暖情,融入字里行间。) 佳作示范 去年那个难忘的夜晚,爷爷重病被送进了医院,我握着爷爷冰冷的大手,竭尽全力呼喊着爷爷,可爷爷只喊了一声我的小名,就永远闭上了眼睛,结束了他快乐的一生。 佳作示范 窗外的雨还在下着,我的泪在不停地流着。爷爷,你 听到我对你的呼唤了吗?我多么想重新握住你的大手。 爷爷,我对你的思念就像窗外的雨丝,永远不会剪