【调查报告】葛晓扬 大学生价值观调查 正式调查 - 6-15 7th report.docxVIP

工业设计思想基础期末考试（含价值观调查误差分析）西安地区大学生价值观调查报告指导老师：李乐山班级：工业设计11班姓名：葛晓扬学号：/同组人：杜鑫、李鹏飞Email：1197576643@手机间：2013年6月15日目录1调查目的42主要任务42.1访谈42.2设计思路52.2.1组内因素框架讨论72.2.2问卷设计 Vol 0.5（组内）112.2.3不足和改进152.3第一次试调查152.3.1第一次试调查因素框架152.3.2第一次试调查问卷Vol 1.0182.3.3调查方法212.3.4调查结果222.3.5信度分析672.3.6如何改进问卷852.4第二次试调查852.4.1第二次试调查因素框架852.4.2第二次试调查问卷 Vol 2.0882.4.3调查方法922.4.4调查结果及聚类分析972.4.5效度分析1642.4.6信度分析1652.4.7如何改进问卷1683因素框架和问卷1693.1正式调查因素框架1693.2正式调查问卷 Vol 3.01714正式调查（西安交大部分）1744.1调查方法1744.2调查结果及聚类分析1764.2.1调查分布1764.2.2聚类分析1784.2.3第一部分结果分析1864.3信度分析2744.4如何改进问卷2855正式调查（其他高校部分）2865.1调查方法2865.2调查结果及聚类分析2885.2.1调查分布2885.2.2聚类分析2925.2.3第二部分结果分析3025.3信度分析4496效度分析4606.1结构效度4616.2预测效度4616.3内容效度4616.4交流效度4617调查结论4618价值观调查误差分析462概述调查目的通过大学生价值观调查，进一步学习设计调查的方法和步骤，学习信度计算和分析。了解并验证当今大学生价值观方面存在的问题，如自我中心、小农意识等，并分析问题的成因。主要任务本次价值观调查的主要任务如下：列出价值观因素框架以及300个相关问题。组内讨论问卷设计思路，统一因素框架和问卷问题，与其他组进行相互试调查并提出改进意见。全班讨论、统一因素框架和问卷问题，形成第一次试调查问卷。完成第一次试调查、录入数据、进行效度信度分析。完成第二次试调查、录入数据、进行效度信度分析。完成正试调查（西安交通大学部分）、录入数据、进行效度信度分析。完成正试调查（西安其他高校部分）、录入数据、进行效度信度分析。下面是各任务具体的内容。300个问题设计目的按照课程要求，每个人独自完成一份扩展至300道题的价值观因素框架，标准是尽可能全面地反映价值观调查的各个方面。任务和实施结合课程讲义，以价值观的6个方面为基础进行因素框架的整理，在尽量保证全面的前提下，最终列出包含300个价值观问题的因素框架。问题和改进这次的因素框架和问题设置虽然数量上能够较全面地覆盖价值观问题。但是首先这么大的题量无法在实际当中进行调查。其次，这些问题的设置并非是以大学生的问题而选取的，不具备针对性。最后，由于缺乏讨论，这些问题的设置实际上严重体现着制定者的自我中心，因此整体的效度很差，需要进行小组和班级的讨论，确定标准、甄选问题。访谈目的为保证大学生价值观调查因素框架的真实、全面、合理、有效。通过组内讨论及访谈，确定框架标准，以及具体因素、因子、问卷问题。任务和实施具体的，本次框架制定共进行了5次小组讨论。对框架制定标准、基础框架、框架延展、因子侧重点、提问角度、具体问题设置进行了详细的讨论。具体任务如下：初步讨论确定框架的定制标准：从大学生的学习生活等普遍现实方面出发设计框架，以保证调查的真实全面。以初步拟定的调查框架进行4人次的访谈，以筛选、更改有歧义、难理解的部分。确定价值观调查的侧重问题，讨论决定参考PHA教育的育人标准。讨论每个三级因素具体设问的侧重点，也就是每个具体因素之下最重要、最决定的侧重点是什么，并在此基础上设置提问角度。进而设置具体问题，并讨论问题的措辞、预计效果是否能够保问卷的效度和信度。尽量保证与其他组的框架设计思路具有一定兼容性，尽量克服个人中心的思维。具体的通过组间访谈，对设计思路、标准进行意见交换，求同存异，之后再进行具体的框架延展以及问题设置。问题和改进在讨论初期，我们面临的主要问题就是如何确定结构框架的制定标准，这个问题在多次讨论之后终于确定下来，即以PHA育人5准则为基础。初步讨论确定了基本思路，即所有价值观调查为了保证真实全面，题目必须来自大学生中真实、普遍的情景。因此首先罗列了大学生普遍的生活内容，也就是现在框架的二级因素的主要部分。然后就每个具体内容可能出现的问题对4名同校生进行访谈，看被调是否理解框架中的概念表述、以及他们对问题的看法。访谈记录在设计框架的Xmind文件中，便于之后整理。但是我们在讨论中也意识到，小组讨论