e6巩固复习专题配套课件人教新课标版.pptVIP

4.4 课题学习 设计制作长方体 形状的包装纸盒(略) 章末巩固复习专题 专题一 分类讨论思想的应用 当被研究的问题包含多种可能情况，不能一概而论时，必 须将可能出现的所有情况分别讨论．得出各种情况下相应的结 论，这种处理问题的思维方法称为分类思想． 例1：平面上有三点，过其中任意两点画直线，可以画几条 直线？ 思路导引：这三个点的位置情况有两种，在同一条直线上 或不在同一条直线上． 解：(1)三个点若在同一直线上，过这三个点能画一条直线， 如图 4－1(1)． 图 4－1 (2)三个点若不在同一条直线上，过三个点能画 3 条直线， 如图 4－1(2)． 1．已知点 O 在直线 AB 上，且线段 OA 的长度为 4 cm，线 段 OB 的长度为 6 cm，E，F 分别为线段 OA，OB 的中点，则线 段 EF 的长度为____________． 1 cm 或 5 cm 解析：根据点 O 的位置，可以分为两种情况： (1)点 O 在线段 AB 上，如图 14， 图 14 2．已知线段 AB＝8 cm，在直线 AB 上取一点 C，使 BC＝ 3 cm，求 AC 的长． 解：当点 C 在线段 AB 上时， AC＝AB－BC＝8－3＝5(cm)． 当点 C 在线段 AB 的延长线上时， AC＝AB＋BC＝8＋3＝11(cm)． 答：线段 AC 的长为 5 cm 或 11 cm. 3．已知∠AOB＝70°，∠BOC＝15°，求∠AOC 的度数． ∠AOC＝∠AOB－∠BOC＝70°－15°＝55°； 当 OC 在∠AOB 外部时， ∠AOC＝∠AOB＋∠BOC＝70°＋15°＝85°. 答：∠AOC 的度数为 55°或 85°. 解：当 OC 在∠AOB 内部时， 专题二 利用方程思想解题 我们在求有关线段长度或角的大小的问题时，可把一个量 设为未知数，列方程求解．方程思想是指对所求问题通过列方 程求解的一种思维方法，是解几何题的重要策略． 例2：一个角的余角比这个角的补角的一半少 8°，那么这 个角的余角是多少？ 思路导引：可设这个角为 x，通过列方程求解． 4．如图 4－2，B、C 两点把线段 AD 分成 2∶4∶3 三部分， M 是 AD 的中点，CD＝6，求线段 MC 的长． 图 4－2 5．已知一个角的补角是它的余角的 4 倍，求这个角的度数． 为 180°－x，根据题意得， 180°－x＝4(90°－x)， 解得 x＝60°. 答：这个角的度数为 60°. 解：设这个角的度数为 x，则这个角的余角为 90°－x，补角 6．如图 4－3，OM 是∠AOB 的平分线，OC 在∠BOM 内， 已知∠AOC＝80°，∠BOC＝20°，求∠MOC 的角度． 图 4－3