哲学与人生前言修订版.ppt

爱因斯坦曾经说：“与其说我是物理学家，不如说我是哲学家。” 物理学家;相对论的创立者;成功解释了光电效应；创立了狭义相对论、广义相对论等。 爱因斯坦喜欢阅读哲学著作，并从哲学中吸收思想营养，他相信世界的统一性和逻辑的一致性。相对性原理已经在力学中被广泛证明，却在电动力学中却无法成立，对于物理学这两个理论体系在逻辑上的不一致，爱因斯坦提出了怀疑。他认为，相对论原理应该普遍成立，因此电磁理论对于各个惯性系应该具有同样的形式，但在这里出现了光速的问题。1905年5月的一天，爱因斯坦与一个朋友贝索讨论这个已探索了十年的问题，贝索按照马赫主义的观点阐述了自己的看法，两人讨论了很久。突然，爱因斯坦领悟到了什么，回到家经过反复思考，终于想明白了问题。第二天，他又来到贝索家，说：谢谢你，我的问题解决了。原来爱因斯坦想清楚了一件事：时间没有绝对的定义，时间与光信号的速度有一种不可分割的联系。他找到了开锁的钥匙，经过五个星期的努力工作，爱因斯坦把狭义相对论呈现在人们面前。 物理学家、数学家、科学家和哲学家炼金术热衷者 晚年的牛顿…… 提出万有引力定律、牛顿运动定律?与莱布尼茨共同发明微积分?发明反射式望远镜和光的色散原理?被誉为“近代物理学之父” ——门捷列夫 生活便是寻求新的知识。 牛顿、门捷列夫的悲剧 牛顿晚年写了130万字的神学著作，以证明上帝的存在。 门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞跃，否认原子可分为电子，否认元素的复杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新发现，恰恰是对发展门捷列夫元素周期律具有重要意义的东西。 哲学思想的倒退，妨碍了他们进一步获得新的科学研究成果. 五、如何提升哲学素养 （一）培养思考习惯 提醒自己时刻处于思考的状态。 要在不疑处有疑 （二）掌握整体观点 哲学就是从整体上和根本上来认识世界的，世界来自于哪里？是怎么样？ （三）确立价值取向（人生努力方向） 一是定位 二是方向 孟子时代有一个人叫曹交，资质不太好，有一次去问孟子：周文王身高十尺，商汤身高九尺，我身高九尺四寸，介于他们两个之间，但是为什么他们都当了帝王，而我却只会吃饭？ 孟子回答他：如果你说尧的话，做尧的事，久而久之，你就成为尧了。反之，则会学夏桀而变成夏桀。 这番话的意思是说，人生是由你自己选择的，你选择成为什么样的人，坚持下去，你就会成为什么样的人。 每个人都必须作选择，那是对自己人生的期望。所以，每个人必须了解自己对人生的期望，找到自己的价值取向，而非一味地把他人的价值观加诸自己身上。 价值取向既然是一种选择，就一定要有所取舍。选择这些，必须放弃那些。由此可知，选择价值时是需要勇气的，人不可能什么都要，也不可能讨好每一个人。 人生会在不断的选择中，塑造出自己的风格。而风格是指，一个人的言谈和行为有一定的原则，并且知道为什么要这样做、这样说，不会轻易受到外在环境的影响。这就是价值取向的真义。 （四）力求知行合一 知屋漏者在宇下， 知政失者在草野。 听过很多道理，依然过不好这一生。 学习哲学的方法 坚持理论联系实际，着重于理解，着重于应用。 “理论是灰色的，而生活之树长青” 小结 1、哲学的原意是（ ） A爱知识 B爱智慧 C爱行动 2、歌名与哲学 “阳光总在风雨后“ 体现事物发展是曲折性和前进性的统一 从前有一个郑国人，想去买一双新鞋子，于是事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放在自己的座位上。（郑国人）到了集市，却忘了带上尺码。（郑国人）挑好了鞋子，才发现：“我忘了带尺码。”就返回家中拿尺码。等到他返回集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。 有人问：“你为什么不用自己的脚去试试鞋子？” 他回答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” 哲学与人生 Tips 手机收起来 闲言碎语关起来 思绪high起来 个人素养显出来（演讲，每人3分钟） 期末成绩=平时考核+测试成绩 考核方法 1、纪律 2、回答问题 3、作业 4、演讲 1、期中20分 2、期末40分 平时成绩（40分） 测试成绩 （60分） 前 言 碰 碰 碰 请同学们先找出一张纸然后分为两部分，一部分写上自己的名字，另一部分备用。然后将全班分为三组，一组写在什么时间，二组写在什么地点，三组写干什么事情。写完按组上交。然后找了几名学生，分别从其中三组纸条各抽出一张，重新组合成句子，并念出组合的句子。 一、做人需要学习 俗话说“十年树木，百年树人”。我们一直处在“树人”，或者说“立德树人”的过程中。要很好地完成“立德树人”任务，或者形象一点说，要把自己这个人真正“树立”起来，就需要努力、需要学习。 二、人生是什么？ 几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？”?苏格拉底把他们带到