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文言实词一词多义导学案 【考点提示】 本考点中值得注意的地方有两点： 一是“常见实词”，这是考查对象；(120个） 二是“在文中的含义”，“在文中”这是限制范围，即词语的含义必须是具体材料中、具体语言环境中、结合上下文理解所应有的意义。 高考回顾 2013年高考江西卷 10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．予从事京师锦衣????从事：任职。 B．工丹青????　　　　工：主管。 C．予以此图质之????　质：询问。 D．昏礼宜昏????　　　昏：结婚。 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分） （1）有华生者，世家江北，备谙村落者也。（4分） ⑴译文：有一位姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉乡村的人。 （2）农家苦灯烛之费，送迎以旦昼，用盖以蔽日也。（4分） ⑵译文：农家苦于灯烛的花费，送亲迎亲都在白天，就用伞盖遮蔽日光。???????????????? （3）古者三十而娶，近世唯农家或然，故壮而须也。（4分） ⑶译文：古时候三十岁娶亲，近代只有农家有的还是这样，所以新郎已是壮年，长了胡须。? 一词多义 一词多义，就是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。 如“顾”：“相如顾召赵御史书曰”(《廉颇蔺相如列传》)中作“回头” “三岁贯汝，莫我肯顾”（多年辛勤伺候你， 你却对我不照顾。） (《硕鼠》)中作“顾惜” “大行不顾细谨，大礼不辞小让”(《鸿门宴》)中作“顾念，考虑” “三顾臣于草庐之中”(《出师表》)中作“探望、拜访” “人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉”(《为学》)中作“难道”。 “顾安所得酒乎?” 中作“但是,可是” 这些都是课内所见的，平时不断积累实词在语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高。 （一）了解词语的本义、引申义和比喻义 词的本义有两种理解： 一种是就词的来源说的，即该词最初的意义，如“向”的最初意义是“朝北的窗户”，“兵”的最初意义是“兵器”，“走”的最初意义为“跑”等。 另一种理解是就词的应用来说的。把最常用的那个意义算作词的本义，也叫“基本意义”。如“兵”的基本意义是“士兵”，“走”的基本意义是“步行”。在现代汉语中所谈的基本义是指后者。 例：(1)战则请从[跟随] (2)后因伐木，始见此山[砍]。 引申义 引申义是在多义词的几个意义中，由本义派生出来的意义叫引申义。 如“深”的基本义是从表面到底部或从外面到里面的距离大。如“这条河很深”“这个院子很深”“深山”“深耕”，这几个“深”用的都是“深”的基本义。从“深”的基本义发展出来以下这些引申义：①深奥，深刻，深入。如：“道理很深” ②深厚。如：“友谊很深” ③时间久。如：“夜深人静” ④浓，重。如：“颜色太深”。“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。 比喻义 方法一：迁移联想法 ２、素与郭善，登门造访。（07年广东卷） 方法二：语法分析法 １、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（2006年广东卷） ２、冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝撤无走，四顾无告。（2006年北京卷） ３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（2006年重庆卷） 顾 1、遂荆轲就车而去，终已不顾 2、三顾臣于草庐之中 3、顾计不知所出耳 4、大行不顾细谨，大礼不辞小让 第五组 1、楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？”（2007湖南卷） 2、帝善其不挠，迁均司隶校尉。（07全国卷I） 3、诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。（08年山东卷） 实践 屈服 脸颊 方法五：成语印证法 　　在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。 1、楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？”（2007湖南卷） 身体力行：亲身体验，努力实行。 译文：楚王对田鸠说：“墨子是个声名显赫的学者。他亲自实践起来还是不错的，他讲的话很多，但不动听，为什么？” 体：实践 例题 方法 2、帝善其不挠，迁均司隶校尉。（07全国卷I） 不屈不挠：屈服。 例题 方法 3、诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。（08年山东卷） 大快朵颐：脸颊 译文：张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，他也不休息。 例题 方法 薛潭学讴① 薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。