三年级语文上册第10课《风筝》课件.ppt

精 希 却 依 拼 奔 村 抖 磨 坊 1、把课文中你喜欢的句子抄在词语积累本上。 2、收集一些描写心情的词语，下节课交流。 课后作业 猜一猜： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。 在中国，风筝已经有两千 多年的历史了。最初的风筝是 用木头做的，叫木鸢[yuān] ， 后来改用纸做，叫纸鸢 ? 。在 纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨， 便发出像古筝一样的声音，因 此叫“风筝”。 山东潍wéi坊fāng是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。 龙头蜈蚣 创意风筝 大金鱼 飞　龙 红蜻蜓 让我们来读读课文吧！ 注意听清要求： 读准字音，读通句子，边读边思考，课文围绕风筝写了哪些事儿？ 依 歇 丧 磨 坊 我会读 多音字 磨 （磨刀） （磨坊） mó mò 坊 （潍坊） （磨坊） fāng fáng 憧 憬 凌空飞起 翩翩飞舞 依然 歇不下来 希 望 田 埂 垂头丧气 大惊失色 倏 地 磨 坊 半沉半浮 拼 命 奔 跑 抖 动 千呼万唤 寻 找 继 续 我会读 chōng jǐng líng piān shū xiē gěng chuí sàng mò fáng yī 初读课文，整体感悟 课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？ 做风筝 放风筝 找风筝 我会写 丧 命 第 二 课 时 复习巩固 上节课我们知道了课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？ 做风筝 放风筝 找风筝 快速浏览课文，找找课文哪些自然段是描写做风筝，哪些自然段是描写放风筝，哪些自然段又是描写找风筝的？ 细听课文，体会情感： 默读课文，思考文中的小朋友们 在做风筝、放风筝、找风筝的过程中， 心情是怎样变化的？找出描写心情的 词语和句子，用横线画出来。 品读感悟 做 风 筝 我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。 憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。 依然：仍然。 品读感悟 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 品读感悟 找 风 筝 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 品读感悟 找 风 筝 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半下午还是没踪影。我们垂头丧气地在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。 做风筝时： 放风筝时： 线断以后： 找风筝时： 心中充满了憧憬和希望 快活 我们快活地喊叫着，在田野里拼命 地奔跑。 大惊失色，千呼万唤 我们都哭了 垂头丧气 体会情感 拓展训练 风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”…… 请同学们想一想“我们”找到“幸福鸟”了吗？