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2004 2
: 1001-4918 ( 2004) 02-0056- 61 : G443 : A
刘晓明
( 南京师范大学教育科学学院, 南京 210097)
: 以199 名中小学教师为被试, 采用典型相关研究的方法考察了职业压力教学 能感与教师职业倦怠
的关系结果表明: ( 1) 职业压力将导致中小学教师出现情绪衰竭和人格解体症状, 职业压力越大, 则职业倦
怠的程度就越严重; ( 2) 教师的教学 能感越低, 则其情绪衰竭和人格解体的程度也将越严重; ( 3) 教学 能感
在职业压力与职业倦怠之间可能具有调节作用, 高教学 能感可以改变职业压力的作用, 减少/ 情绪衰竭0 和
/ 人格解体0 的程度
: 职业压力; 教学 能感; 职业倦怠; 教师
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