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小 学 高 年 级 亦 需 重 视 造 句 指 导 徐爱华 (姜堰市罗塘实验小学，江苏 姜堰 225500) 笔者最近参加 了本地 区小学毕业考试 的语文阅卷工作 。 习。最后一篇课文 《明天，我们毕业》和最后1个练习都有造句 试卷 中有一道题 目是根据 “分外”的两个义项造句 。结果 ，这一 练习。训练次数达13次 ，训练词语有30个之多。造句的词语选 看上去较简单 、满 以为人人会做 的造句题却有不少 同学做得 用上跟低年级也有所不同，有用意思比较抽象的词语造句的， 不尽如人意。针对这一实际，结合平时的教学实践与思考 ，笔 有用成语造句 的，有用关联词造句 的，有用 比喻词造句的，以 者发现当前 “造句”教学 中主要存在 以下问题 。 及用多义词造句的，等等 。其中多数是按指定词语造句 ，也有 一、学生对词的意义把握不准。 让学生 自主选择词语造句的，如 孔《子游春》一课 ，书后练习第 比如 ，“分外”有两个义项: ( 1)超过平常;特别 ，(