小点子,大作文——“点子作文“操作方法.pdfVIP

探索共享花 小 点子 ，太作 文 一 _ - 扮 卜- 一 — “点子作文”操作方法 口潘朝 阳 点“子作文”教学是我们 自主研发 创设策划情境的需要和学生的兴趣创 的基本方法。然后 ，请学生劝说 由教师 的一门校本课程。它借助学生爱出点 建吸引学生全力投入的策划环境。 扮演的在塔山上乱写字的 书“法家”， 子这一教学资源 ，发动学生参与实际 模【式]1 观察( 赏)、策划 让学生受到情意上的感染和方法上的 问题 的策划和解决 ，以开展系列作文 对周围的世界，学生充满好奇心， 熏陶。接着 ，进行劝说实练 ，请学生选 教学活动。它抓住 了学生认知、尊重 、 乐于观察 ，乐于探究。4 月中旬起 ，笔 择塔 山上