南开大学汉硕14年成功学员分享经验.docVIP

南开大学14年成功学员分享经验 先说专业一，汉语基础：　　这门课主要考《现代汉语》和《古代汉语基础》。这里先说下古代汉语，这个在试卷上比例很少，几乎只有一个翻译或者简体变繁体，一个标点一两个词语解释，选择中可能有几个语法知识。古代汉语是我大三的专业课，而且我古代汉语知识中学就学的非常好，当时语文试卷上我几乎从不扣分，所以古代汉语我基本没看，只是将参考书里的文章读了一遍，将书过了一遍就没了，这里大家要根据自己的基础，如果基础很好就像我一样就行了，基础不好，还是要下些功夫的，里面的语法介绍好好弄清楚，还有翻译也得练习。30分虽然不多，但是也不少。 　　《现代汉语》：这门课我是我大一学的，而且当时不知道自己要考研，根本没怎么学，所以这个完全是重新看的。南开这两年比较重视汉字和语法，当然，语音虽然考的分数没那么多，不过点还是全能考到的，我当时是将每一个辅音元音的发音方法、部位，各种属性都默写如流，拼写规则、音变规则，总之知识点全都得会，汉字这里我主要就是背书，笔顺、汉字的组合方式、造字法，这个一定要多找些字来记，光看书是不行的，我当时去图书馆借了好多版本的汉语书，整理出了近百个汉字的造字法，13年的时候我害怕考繁简字，还每天学习10个繁体字，结果那年没考，14年没时间我就没看，结果又考了，所以大家有时间还是都看看，当然了实在没时间就算了，才5分。下面是词汇，词的构造和同义词分析是比较主要的，词的构造那个我当初也是看了好几个版本的现代汉语，有北大版、张斌版，把三本的例子都结合了看了好多，尤其是张斌版，里面的例子很多，至于同义词的辨析，我学会了那几个方面之后就从网上、书上整理出了好多同义词的辨析看。最后是语法，这个其实不像汉字和词汇，需要背和看那么多，这个主要是懂得原理，我对语法比较有感觉，所以看了几遍，将书上的例子看透了，也看了另外的版本，就差不多了。当然，最后达到很熟悉的地步，那不是一遍之功，我从小到大属于记性很好那种，是那种基本过目不忘，而且背的很快的，但即便如此，我依然看了三遍才做到很熟悉，我有的同学他们都看七八遍，所以要考的同学你们根据自己的基础和情况看看要看多少遍吧！至于额外的书，我刚才提了两本，大家可以以黄廖本为主，从其他版本里找些例子补充，那些冲突的知识点看黄廖本就好。 　　专业二，汉语国际教育基础： 　　这门课主要考三本书《中国文化要略》《对外汉语教育学引论》《跨文化交际学概论》。 　　《中国文化要略》：这本书其实我很喜欢看，我看了好多遍，也很感兴趣，当然了前三遍基本上只是有印象，选择填空能答上，但是细节处不行，大题更不行，所以光看不行，必须背诵，因为南开的题目非常细，每一句话都可能考。怎么背呢，知识点太杂了，很多同学来问我，我也觉得杂，所以我是从看开始的，我反复的看，基本上看了五遍吧，到了考前50天我开始背书，背的时候基本大部分是知道的，那时候我怎么背呢，我其实就是读，大声地读，背到条条框框，可能出大题或者名词解释的我就多读几遍，我下载了一份填空版本的书，背完就填空，基本上那是一全书填空啊，到最后能填上百分之八九十的时候就行了。前面五十分的填空选择40多没问题了，名词解释和大题可以自己整理一下。大题现在越出越复杂了，20分的论述13年考的是儒家思想的发展。14年考的是谈谈中国儒道文化互补的现象并举例说明。坦白说14年这道题书上没有现成答案，这道题我当时是按照自己想法答的，我将儒道文化相对立而又互补的领域整理了下，又结合中国古代文化、文学、艺术，总是从儒道中汲取营养作答。从分数来看我答得应该比较让老师喜欢。今年考了一些课外的知识，我记得考了现代汉语词典现在编写到第几版，有一个记住了，是选择，问哪个故事从神话的角度解释了中国地势西高东低的原因，应该是共工触山，这个就看个人积累了。 　　《对外汉语教育学引论》：这本书不像文化那本，这本书注重脉络，我用了三遍才看出了这本书的脉络，首先是从四个相关学科研究下相关知识，然后是第一、第二语言习得理论，然后是第二语言教学法流派，最后是课堂实践。由于这本书考30分，但是大题小题都有，所以我前几遍看的时候重点记了些知识点，没有背诵大题。直到书的脉络已经在我心里的时候我才开始背诵大题的条条框框，背两遍左右能用自己的话写出就行。但是小题也考，而且是填空选择一个不少，所以说还是要细致地背一下，不过基本上都是考一些关键的话或者知识点。 　　《跨文化交际学概论》：这本书考的很少，这两年考了几道小题，有道10分的大题也开始考了，另外最后的案例分析也需要它。我用一遍大概记了些知识点，掌握了一些跨文化交际的思维，就放下了，然后在考前，看了一遍笔记。至于案例分析其实主要是掌握跨文化交际的思维，基本上都是跨文化交际障碍，让你分析问题产生的原因，并提出解决方法。 　　最后说下，到了12月份，这些书我都已经很熟了